二年级四个锐角可以拼什么图,二年级拼角的方法

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-04-25 12:24:54

针对人教版第三单元《初步认识角》,引风老师总结归纳了以下几个易错点:

1.没有理解决定角的大小的因素。角的大小与边的长短无关,而与角的两边张开的大小有关

2.对角的定义理解错误。只有从这个点起向不同的方向画出两条笔直的线,所画成的图形才是角

3.没有分清三角形和三角尺。三角形有各种各样的,不一定非要有一个直角,也可以由一个钝角和两个锐角组成,或者由三个锐角组成,但是每个三角尺上都有一个直角和两个锐角

4.不清楚三角尺的角的情况,以及用三角尺拼角时考虑不全。一副三角尺有两把尺子,共有4个锐角和2个直角,用这两把三角尺的一个直角和一个锐角拼,只能拼出钝角;用两个锐角拼,则既可以拼出钝角,也可以拼出锐角,但拼不出直角,需要两副三角尺才可以拼出直角

5.数角的时候漏数了。

如果需要电子版资料,可以私信“资料”两字,是私信,不是评论留言哈!!!

二年级四个锐角可以拼什么图,二年级拼角的方法(1)

二年级四个锐角可以拼什么图,二年级拼角的方法(2)

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