我是一名二十年教龄的大学英语教师，辅导学生几万人。在教学过程中，发现大部分同学连词成句这个题型经常犯错。现在分享一下自己的教学经验。希望对在岗老师，家长，以及孩子有所启发！
1.看符号，确定句型问号：
判定疑问句，有What，Where, Who等词，判定为特殊疑问句；如果没有，判定为一般疑问句；
特殊疑问句结构：
特殊疑问词 一般疑问句？
一般疑问句结构：
助动词（do/does/did/is/are/can） 主语 动词 其他？
叹号：
判定感叹句，先找到多么（what, how）
汉语感叹句：主语 动词 多么 其他；
英语感叹句：多么 其他 主语 动词!
例句：他是多么可爱的小孩！
What a cute kid he is！
句号：
判定陈述句，陈述句结构：主语 动词 其他 .
先找谓语动词，再找主语（人或物）.
确定句子主干：主语 谓语动词
3.确定句子非主干汉语状语全部在动词前（部分可以放句首）；英语状语全部在句末。
英语状语句末排序：
伴随with 交通方式by 地点at /in（由小到大） 时间 at /on /in (由小到大)
例句：我昨天六天在北京和李好乘公共汽车参观长城。
I saw the Great Wall with Li Hao by bus in Beijing at 6 yesterday.
5.翻译原则把每个单词，翻译成汉语，先把汉语连词成句。然后再根据英语句子结构调整词序！
6.补漏原则先把确定的词汇连在一起，把不确定的词汇放在最后，根据结构和意思，再插入到句子中
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