初中历史教学设计万能模板,初中历史全套视频课程

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-04-28 03:01:26

初中历史人教版:七年级(上)

第4课 早期国家的产生和发展

一、教材分析

夏、商和西周的建立以及灭亡,构成了本课的主线索。本课首先简要的叙述了约公元前2070年我国第一个奴隶制国家---夏朝的建立和夏桀无道被汤所灭,商朝建立的史实。其次,叙述了盘庚迁都后,商超疆域不断扩大以及商纣的奢靡残暴和武王伐纣,西周的建立。最后,叙述了周初统治者为巩固奴隶制政权而实行的分封制和西周的灭亡。

二、课程标准

知道夏朝的建立标志着国家的产生,知道夏商西周三代的更替,了解西周的分封制及其作用。

三:教学目标:

通过本课学习、使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况,为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。

通过本课的学习讨论,让学生初步理解、运用辩证唯物主义观点。认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一,是举世闻名的文明古国。

通过夏、商、西周的兴亡过程的学习,让学生认识到“得民心者得天下,失民心者失天下”的道理。

四、学习重点难点

重点:夏、商、西周发展交替的脉络

难点:商汤伐桀和武王伐纣取胜的原因。

五、教学流程

展示:

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教师:中秋节是我国的传统节日。月饼好吃,可是在你品尝月饼的时候是否知道中秋节的来历呢?

学生:不知道。

教师:相传,夏朝的时候,天上出现了十个太阳,直烤得大地冒烟,海水枯干,老百姓眼看无法再生活去。有一个名叫后羿的英雄,拉开神弓,一气射下九个多余的太阳。不久,后羿娶了个美丽善良的妻子,名叫嫦娥。一天,后羿到昆仑山访友求道,巧遇由此经过的王母娘娘,便向王母求得一包不死药。据说,服下此药,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。几天后后羿外出狩猎,心怀鬼胎的一个徒弟假装生病,留了下来。他威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是他的对手,危急之时她当机立断,拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药,身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。后羿知道后急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此,中秋节拜月的风俗在民间传开了。

那么,夏朝距今有多少年了呢?它是怎样建立的?在它之后又会出现哪些朝代呢?今天我们带着这些问题来共同学习

第一篇章:文明初现 国家诞生

教师:尧年老后,把位置传给德才兼备的舜,舜老后又传给德才兼备治水有功的禹,到禹的时候,部落联盟演变成了国家----夏朝。夏朝是怎样建立的呢?

展示

夏朝建立

建立时间

公元前2070年

建立者

都城

阳城

教师:夏朝的国土面积有多大呢?

教师:夏朝国土不大但意义重大,它是我国最早的朝代,文明的曙光照在了华夏大地上。

教师:禹年老后,把首领的位置传给了谁?

学生:传给了他的儿子启

教师:这种传递带来了什么影响?

学生:“禅让制”被“世袭制”取代,“公天下”变成了“家天下”

教师:什么是世袭制、公天下、家天下?

学生:世袭制就是古代帝王把皇位传给儿子,儿子再传给下一代,子子孙孙之间传递。

学生:公天下就是天下是大家的,公有的,家天下就是指帝王把国家作为一家的私产,皇族凌驾于国家之上。

教师:禹破坏了禅让制必然遭到了当时很多人的反对,面对人民的反对,如何维护夏朝的统治?

学生:修筑了城堡宫殿,建立政府机构,组建军队,制定刑法,设置监狱。

教师:以上国家机构的建立为维护夏朝的稳固起到了作用,平民和奴隶的反抗得以镇压,所以从中我们可以看出这些国家机构的建立的实质是什么?

学生:国家机器是奴隶主镇压平民和奴隶的工具。

展示:二里头出土的青铜器。

过渡:凭借着国家机器的建立夏朝统治开始走向稳固,那么夏朝会不会长久的存在下去呢?

第二篇章:得失民心关天下

教师:夏朝的最后一个国王是谁?他为什么会亡国?

学生:亡国之君是桀。因为他实行暴政所以亡国。

教师:夏桀的暴政表现在哪些方面?

学生:建造许多豪华宫室,无休止的强迫百姓服劳役,建有酒池,醉生梦生,把人当坐骑。

展示

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展示:夏桀以太阳自比,说:“天之有日,犹吾之有民。日有亡哉?日亡吾亦亡矣。”

教师:夏桀自比太阳,老百姓会不会也歌颂拥护他呢?

学生:不会。因为他暴政,人民会恨他。

展示:人民诅咒说:“时日曷丧,予及汝皆亡。”

教师:人们对他恨之入骨,宁愿和他同归于尽。由于失去了民心,很快黄河下游的商国起兵反夏,百姓支持商国,于是商推翻了夏,建立了商朝。

展示:

商朝建立

建立时间

约公元前1600年

建立者

都城

多次迁都;后定在殷

教师:商朝建立也就是夏朝灭亡,那么,夏朝总共存在了多长时间?

学生:约470年

教师:夏朝统治下的小国众多,为什么商国能推翻夏朝?

学生:商汤是位有作为的君主,还任用有才*伊尹等人做大臣,积极发展农业和商业,深得百姓的爱戴,所以很快强大起来。

教师:这正应验了一句话:得民心者的天下。商朝前期的都城为什么不固定?

学生:因为有水患和动乱。

教师:这种频繁迁都的状况何时结束:

学生:商王盘庚迁都到殷才结束。

教师:因此盘庚迁殷是商朝发展历史上的转折点,从此以后人们习惯上把商朝也称为殷商。商朝的统治区域也不断扩大,成了当时世界上的一个大国。

展示

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教师:历史的发展往往会有很多的巧合,夏朝的末代君王是位暴君,商朝的末代君王纣也是位暴君,有一部电视剧就曾经演绎过这位商纣王。你知道是什么电视剧吗?哪位学生能给我们大家讲讲有关纣暴政的例子?

展示:

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