学生：列举电视剧中纣王的暴行（略）
教师：根据同学的回答总结起来有如下几点：①修筑豪华宫殿园林②施用炮烙酷刑③修筑鹿台收集珍宝④宠爱妲己陷害忠良
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教师：商纣的暴孽无道最终导致了夏桀一样的结果，商朝也灭亡了，取而代之的是西周。
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西周建立 | |
建立时间 | 公元前1046年 |
建立者 | 周武王 |
都城 | 镐京 |
教师：我们在算一算商朝存在了多久？
学生：554年。
教师：西周本是商朝的一个附属小国，它为什么能推翻商朝？
学生：商纣是个暴君，失去了民心。
学生：周文王重视农业的发展还任用姜尚为相进行改革，国力逐渐强盛。
教师：从哪个地方可以看出商纣王失去了民心导致亡国？
学生：周武王伐纣的最后一战：牧野之战中，纣王派出的军队见到周武王的军队来了，不但不抵抗反而临阵倒戈，引领周武王攻打商都。
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教师：西周建立后能否避免因暴政失民心导致灭亡的厄运呢？
学生：没有避免。西周末年也出现了一位昏君周幽王，导致西周亡国。
教师：“商汤灭夏”和“武王伐纣”为什么会取得胜利？
（开展小组合作学习，学生讨论时，教师须深入学生中间加以引导）
学生：夏桀和商纣极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。
学生：商汤和周武王推翻暴君深得人心。
学生：商汤和周武王重用贤人，联合周边小国，抓住时机一举取胜。
教师：这正所谓：得道多助失道寡助，至此我们学习完了夏商与西周三个王朝更迭，下面我们做一个总结：
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朝代 | 都城 | 开始时间 | 结束时间 | 开国国君 | 亡国之君 |
夏朝 | 阳城 | 约公元前2070年 | 公元前1600年 | 禹 | 桀 |
商朝 | 殷 | 公元前1600年 | 公元前1046年 | 汤 | 纣 |
西周 | 镐 | 公元前1046年 | 公元前771年 | 周武王 | 周幽王 |
教师：从三个王朝的开国之君和亡国之君的身上我们能得出什么道理？
学生：要勤政爱民
学生：要重用贤臣
学生：要发展生产
学生：要勤俭节约
过渡：这正是“古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢”。西周建立起来后，其疆域在三个王朝中是最大的，如此大的疆域采用什么方法管理才有效呢？
第三篇章：论功行赏 以求稳固
教师：西周建立后，如何统治如此大的国家成了迫切的问题，为此实行分封制
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目的 | 为了巩固统治 |
分封什么 | 土地、平民、奴隶 |
分封对象 | 分给亲属和功臣做诸侯 |
诸侯义务 | 服从天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。 |
分封的作用 | 开发了边远地区，巩固了统治，是西周成为一个强盛的国家。 |
教师：周天子高高在上，把土地平民奴隶一起分给亲属和功臣，让他们做诸侯。诸侯也是奴隶主，他们再把土地平民和奴隶分给自己的亲属和有功部将，让他们做大夫；大夫也是一级奴隶主，他们也可以继续往下分封给亲属和部将，让他们做最小一级的奴隶主“士”。士直接管理奴隶和平民从事劳动。不管是哪一级的奴隶主，他们的一切都来自于天子的分封，因此他们都对天子效忠，于是便有了《诗经》当中的一句话：普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。意思是说：普天之下，皆是王土，四海之内，皆是王臣。通过分封制，西周巩固了政权，西周前期共分封了如下国家：
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