学员背景
阳阳
八年级
男
存在问题：
情绪暴躁，对立违抗障碍
说话结巴，脸部抽动情况严重
存在交流障碍
训练目标：
改善对抗情绪，增强情绪控制，提高语言表达能力
学员情况介绍
阳阳生活在福建的一个离异家庭中，在法律上他被判给了妈妈，与爸爸已有三年的时间没有在一起。因此，对于爸爸提出的任何要求，孩子的第一想法就是我不，你让我做我就不去做。
阳阳的妈妈有酗酒的习惯，所以造成孩子情绪上非常暴躁，脸部抽动情况严重，说话会结巴。阳阳基本上不喜欢和别人交流，更多的是和狗狗一起玩耍。
阳阳本来应该在学校上八年级的课程，现在却因为情绪等问题休学在家。
学员训练情况
阳阳刚开始来中心的时候，CNS测评结果显示孩子的注意力缺陷指数远远高于平均值，注意力集中程度非常低。
（阳阳的入学CNS测评结果）
前5次训练，孩子能够配合老师的指令，但难以长时间坚持，需要老师不停的提醒才能完成一系列训练。训练期间孩子的情绪比较急躁，小动作非常多，对于一些需要用手的辅助训练有抵触情绪，不愿意做。
训练导师在和家长的沟通中了解到，孩子的语言表达能力很不好，说话很难说得清楚，总是有很多“恩、哦”的语气词，同时脸部的抽动情况很严重。
家长希望孩子能够改善这个问题，所以即使家不再上海，也还是让孩子寄居在朋友家来竞思的上海门店中心参加训练。
（阳阳的情绪区域数据分析对比）
从第9次训练开始，孩子情绪点位的分心和紧张值波动都很大（尤其是人比较多的时候），所以容易受到干扰控制不住自己的情绪而发脾气。对此，训练导师给孩子做的课程规划中，很大一部分都是帮孩子调整好自己的情绪。
训练到第30次时，孩子的对立情绪有所缓解，爸爸反馈孩子愿意和自己做一些沟通了。主观能动性也增加不少，即使是自己之前很不喜欢的手部灵活性锻炼也在老师引导下愿意去尝试了。
（阳阳的后期CNS测评结果）
训练到第65次左右时，孩子的状态有些反复。因为孩子的表达能力偏弱，所以总是很难表达清楚自己的感受，常常被人误解，情绪低落。面对这种情况，训练导师及时跟孩子沟通，耐心了解事情的经过，并引导孩子将自己真实的想法表达出来，最终解除误会。
训练到70多次的时候，我们将孩子的训练点位换到了CZ点位，训练孩子的注意力深度。随着训练的进行，孩子的注意力集中度有所提升，训练中的小动作减少很多。
训练到90次左右时，训练导师将孩子训练前后的脑电数据给家长做了一个分析，让家长更直观的看到孩子的进步和不足。孩子训练前后明显的改变大家有目共睹，家长决定让孩子继续进行注意力训练，希望孩子能够变得更好！
（阳阳的注意力脑电数据分析对比）
如今，孩子的情绪稳定，在说话和人际交往方面进步很多。鉴于孩子的良好表现，现在孩子彻底脱离休学状态，在上海的一所专科学校读书。
从对立违抗到静心交流，从说话结巴到人际交往和谐，从注意力缺陷到深度注意力，阳阳用自身的变化见证了竞思注意力训练的有效性。
每个孩子都应该是优秀的，如果不知道如何教育孩子，就给他一个提升注意力的机会吧，因为够专注才出色！
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