1、所谓的青春期叛逆，到底孩子哪些行为才是真正的叛逆呢？也有一种观点是认为是家长跟不上孩子的思维，尤其是海外移民家长，很多都是你觉得他不听你的话，但并不是真正的叛逆？
这其实是一个很好的问题，就是当你看到“叛”和“逆”的时候。你首先要想到他“叛”的是谁，“逆”的是谁，“叛”的是什么，“逆”的是什么？所以你如果觉得他是叛逆的话，那它一定是跟你对着*，他明知道这个是犯忌讳的，或者这是你要求得很明确的，他就跟你对着干；你说A，她说非A，你说往南，他说就不应该往南；但如果说你应该往南，他说”东和西怎么就不行呢“，这就不是叛逆，这是你自己的指令没有被执行而感到了一种失落；因此就有挫败感，就觉得自个儿“被叛逆”了。
事实上，我们想一想，只有数学语文，这些事实性的学科，它可能真的有一些标准答案，英语语文都没有，有时候这种学科都没有标准答案；那人生中，是应该干点这还是应该干点那，应该穿什么样的衣服，这个裙子长度到哪，这恐怕是没有标准答案的。所以，更多是你们的意见不一致，不见得就叫”叛逆“。
但是，要说“跟不上孩子的思维”，我觉得这种说法，就跟前面那个说法又正好相反，又成了”孩子更先进一点儿，家长跟不上“。那可不一定，其实咱们是来讨论问题，而不是说谁对谁错，谁先进谁落后，是不是移一代就比较傻，并不是那么了解环境，二代就一定更”澳洲“？
如果带着这种判断性的话，就会让你有对错感，就跟老师似的，老想拿笔打勾或是打叉，那就容易给你造成“叛逆”感。
至于说“你觉得孩子不听你的话”这个问题，你要求孩子怎么个听话法？是你说什么孩子都点头称是？其实小时候孩子也未必都认可你，比如说，“爸爸，你说的太对了”，或者“妈妈，那个你教我吧”，也不是的。只不过小孩儿年龄小，当他不听话的时候或者违背的时候，你并不觉着那么的被冒犯。以及小孩子小时候违背的那些，你觉得后果好像没那么严重。但是到了青春期，11岁、12岁，你可能就觉得这个违背，不听话太明显了，太不可接受了，而且你会觉得后果很严重。
所以这个“听话”，你的标准，什么叫”听话“，什么叫”不听话“，”听什么样的话“，我觉得家长需要自己去反思和评估一下。如果真的是你必须要求做到的，你是有底线的一些东西，那么就严肃认真地，明确地告诉她，你要怎么样，而不是说自己说什么都指望着孩子给一个他以前的回答，孩子要说NO，你就受不了。这个就是我们家长自己需要去消化需要去改变的。
多说一句，养孩子就是很累，因为孩子在不断的变化，甚至在剧烈的变化，你也不能想着一劳永逸；两天前的招儿，两天以后可能就不好使了，你得不断的变换方式和态度。
她上三年级的时候，你那么说，她听你的，到四年级的时候，你还那么说，她可能就不听你的了。不要说”听从“，甚至连”听“都不爱。那你也要想一想，你自己的说话方式什么的，是不是也要演变？这对我们家长来说挺有挑战性的，因为我们更容易习惯化固化。我们已经成年了，变化小，但是孩子的变化特别大，这是很多家长自己受不了的。那没办法，咱们必须与时俱进。我以前有一个讲座，名字叫根据孩子成长的需要做家长，他穿的衣服小了，你知道给他买一个大号的，现在他适应的说话方式也不同了，你也要转变。
2、孩子对学习厌倦，目标感低，执行力差，这种情况下家长怎么帮助他们?怎么去激励他们？push的太厉害又会遇到孩子burn out的状态（很多时候他们对父母设定的目标不以为然，口头禅总是I don’t care，家长有点有力气没处使的感觉，家长要如何调整心态）
回答这个问题之前，我想先给大家普及一下一个心理学的常识，就是我们有一个讲法，叫”发展心理学“，这是心理学的一个分支，就是说随着我们年龄的变化，从出生到最后死亡，这一辈子的时间，我们心理过程的特征等，是一直在不断变化的。那么心理是什么呢，就是“知情意行”。
“知”指我们内在的“认知”，对这事怎么看，对这人怎么看，社会认知。也是包括在认知里的； “情”就是情绪，情感； 意就是意志； 行是在大脑里进行的外显出来的部分，就是“行为”。
随着年龄的不同，“知情意行”也会有非常明显的变化。
这个变化，有生理的原因，因为小孩一直在发育，要到23岁左右，大脑才逐渐的成型；但实际上海马结构的最后完善，最后要到70几岁，所以大脑终身可塑。但是，早期发展的差异，生理的影响，差异是相当明显的，随着年龄的增长，我们的阅历、我们的知识、我们的认知的这个变化，是抽象思维还是当初类比逻辑……就都一直在变化中。
这个对于小年龄段的孩子，大家可以理解，三岁的孩子，六岁孩子，那差别太大了，然后到了青春期我们就非常笼统。青春期：Puberty，这个词，它其实是一个生理名词。
