喜迎新春 ———各学段寒假劳动教育作业
一年级：
1.每天做一件力所能及的家务，扫地、拖地、收拾碗筷、整理房间、浇花等。
2.收集身边的废旧物品，发挥想象，做一件小手工。
3.跟家长学习包饺子，帮助家长贴春联。
驱动性问题：.绘制一张新年贺卡，写上新年祝福语送给家人。
预期成果：独具个性特色的新年贺卡
二年级：
1.收集身边的废旧物品，发挥想象，做一件小手工。
2.帮助家长贴春联、包饺子。
3.每天做一件力所能及的家务，扫地、拖地、收拾碗筷、整理房间、浇花等。
驱动性问题：任选一个完成
1.按照“年”和“冬”两个主题制作一本绘本手册，用巧手画下自己的寒假生活，再配以一段文字作为解说。预期成果：自制《春节》绘本
2.在父母的帮助下，进行年味大收集，用相机将身边及搜集到的年味儿画面拍摄下来，比如和父母一起置办年货、大扫除、装饰屋子、贴对子、包饺子等。
预期成果：美篇或相片打印出来自制“年味影集”，图文并茂，有文字适当说明
三年级：
1.假期学会五项本领，比如整理房间、洗菜、洗碗、包饺子、做一道美食等。
2.春节那天帮妈妈摘菜、洗菜，帮爸爸贴春联。感受节日的快乐。
驱动性问题：快过年时，每家每户几乎都会准备丰盛的饭菜，请你仔细观察“大厨”的做法，并详细记录一样或几样特色菜的做法，推荐给没有吃过的人吧！
预期成果：形式不限，建议格式：
菜名：
所需材料：
所需时间：
步骤：
第一步：
第二步：
第三步:
第四步:......
颜色：
味道：
写一句广告宣传语：
四年级：
1.与父母合作，创意装饰家庭小空间。
2.收集身边的废旧物品，发挥想象，做一件小手工。
3.陪伴家人去购物。
4.帮助家长贴春联、包饺子。
驱动性问题：用自己喜爱的材料制作一个或多个灯笼（低年级学生可在家长帮助下完成），灯笼要求喜气、独特、美观，大小皆可，并搜集资料，创编一则灯谜，粘贴在手工制作的灯笼上。
预期成果：灯笼，灯谜
五年级：
1.整理自己的房间和做一些简单的家务。2.每天帮父母做家务劳动20分钟。
3.帮助家长买年货。
驱动性问题： 围绕春节文化的主题，从“春节·历史起源”“春节·节日活动”“春节·节日饮食”“春节·历法”“春节·传说”等主题，自制一本《春节文化研究手册》，记录自己在春节中体验与研究的历程。
预期成果：《我的春节文化研究手册》（图文并茂文字版）
六年级：
1.和父母一起制订今年春节的年货采购计划，并和父母一起买购年货。
2.帮助父母整理家务，打扫卫生，和父母一起包饺子，准备年夜饭等。
驱动性问题：作为一名小小观察员，观察了解身边那些在除夕夜坚守一线的劳动者们的年夜饭情况，用合适的方式为他们送上感谢与祝福，并体会各行各业的坚守与付出，责任与担当。
预期成果：
1.设计采访问题单，进行采访，做好记录 2.以不同形式祝福温暖坚守者
3.完成一篇图文并茂的观察感受
