3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。出生时脑重量只有370克，到3岁时，达到1000克，已接近成人脑重的范围。所以这一时期环境和营养最重要，直接决定了之后心智发展能不能顺利进行。心理发展方面，成人几乎无法介入，到了三岁才开始拥有一定的记忆。
但只是说科学研究在这一时期是几乎无法展开的，不代表环境和监护人对他的影响没有痕迹。相反这一时期的各种影响会奠定儿童其他时期发展的一个基调，虽然随后还可能会产生变化。
而对于3-6岁的时期，儿童6岁时脑重约为1250克（成人脑重约为1400克）。脑的功能也不断趋向成熟，大脑皮层的分层以及对外界刺激反应的调节都日趋完善。
5~6岁时，小肌肉发展，脑的结构已经较成熟，可以开始系统地学习知识了。所以3-6岁为儿童建设性完善时期，成人介入心理发展最关键时期。
基于以上的生物学知识，市场上很多早教机构应运而生，的确在一些方面对孩子的成长起到了一些作用，但其实家庭教育在这一时期对孩子的影响才是至关重要。机构的教育，很多时候只是起到了抛砖引玉或者亡羊补牢的作用。
对于6-12岁，由于儿童12岁时脑重已接近成年人的水平，6-12岁儿童的右脑是人一生中最活跃的时候，所以这期间如能将右脑潜能开发出来，将对孩子的一生造成重大而积极的影响。整体来说这一时期儿童心理稳步发展。
至于什么是右脑开发，其实总的来说就是理性思维的养成，而一个儿童只有在实际动手活动，有目标地完成任务过程中才能形成理性思维。这也是STEM教育的理论基础，而作为比较能够体现STEM教育理念的机器人教育，也是非常契合儿童这一时期身心发展的需要。
大家都知道12-18岁为青春期，青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。这一时期儿童的心理剧烈波动。
这一时期到来时儿童的智商和各项能力基本已经确定，但还是有很多改变和成长的空间，实际情况是因人而异，对大部分人来说改变都已经相当艰难。而在人际关系，尤其是情感方面，正在逐渐形成并剧烈波动，也是人生观价值观逐渐开始清晰的时期。
