2、找到解决困惑的方法，每天看
孩子在阅读中，总说看不懂，尤其是暑假的时候，家长的第一直觉就是这个孩子又想逃避阅读了，找各种理由，不想看书。事实上，孩子看不懂文字的时候，是非常痛苦的，这种对学习的困惑，如果不能好好解决，那么孩子会逐渐丧失对语文学习的兴趣。找到解决困惑的方法，其实很简单，就是每天看，看不懂的地方反复读，联系上下文去阅读。阅读这件事是要每天坚持的，坚持一个月和坚持一个暑假，肯定是有区别，所以对于不懂的地方，很多孩子会随着保持练习和阅读的习惯，自己在成长过程中，自然就能领悟和体会，读着读着就懂了。
看不懂的困惑，其实很好解决，讲解和找到解决困惑的方法就可以了，很多时候，我们孩子看不懂的困惑，均来自父母不得要领地指导。看不懂的时候，就正常地看待这个问题，想办法找到解决困惑的方法，是家长给讲讲，还是孩子自己去摸索，看不懂的时候是不能放弃的。文章不仅要多读，还要读好，精读和泛读，看不懂的时候就换一种阅读的方法，找一个阅读的方向去思考和理解，这是我们在阅读中需要学习的技巧。考试的时候，当我们遇到看不懂的阅读理解时，该怎么办？只有在日常的时候，我们有看不懂的经历，才知道如何去应对。
3、写批注和读后感，帮自己记录问题和解决问题
在语文学习的过程中，我们也会遇到这样情况，学完课本里的全部课文，再去看第一单元的课文，好像什么都看不懂，读了后面忘记前面，还是没看懂。这也很正常，想要过目不忘，就得天天看书。在阅读的过程中写好批注和读后感，帮自己梳理问题，记录方法，真正改变孩子的是阅读的方法，能够理解和搞懂阅读的技巧。写读后感在四年级到六年级的阶段，都有相关的写作要求。阅读就成为写作的前提，看不懂的时候也可以写下读后感，记录自己到底哪里没看懂，想一想为什么看不懂？有没有尝试用什么方法解决看不懂的现状？
做好记录，等到具备一定阅读能力的时候，再回来看看批注和读后感记录，我们也能找到阅读理解的方法。孩子在阅读中，总说看不懂，“总”表示这个情况是一直持续的，家长能够关注到孩子的问题，本身就已经是引导了，3个正确引导的方法，大家都掌握了吗？欢迎留言评论。
