三年级成长记录怎么写自己的心声,三年级个人成长感言怎么写

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-04-30 14:36:17

三年级成长记录怎么写自己的心声,三年级个人成长感言怎么写(1)

当你的努力得不到老师认可的时候,你觉得委屈,想和老师说说心里话;当你生病在家时,父母给你无微不至的关怀,你是不是想跟父母说声“谢谢”?在学校,你是不是为了同学起的外号感到苦恼,想告诉他们不要再互相起外号了?

在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!敞开心扉,把自己最想说的心里话告诉对方。

第一步作文写什么

1.可以写想对家人说的话

如:妈妈总说上小学就是大孩子了,可她还是总把我当不懂事的小孩一样看管,我真想对她说:“妈妈,我不是小孩子了,请你相信我。”

2.可以写想对老师同学说的话

如:我上小学了,而且因为我是外地的学生,所以就留校生活。每天晚上我都会看到班主任老师批改作业到很晚,她边批改还边说:“这个问题该怎么解释才能让学生们更明白呢?”看到老师辛苦的样子,我真想对老师说:“老师,您太辛苦了,一定要注意自己的身体啊!”

3.可以写想对社会说的话

如:看到那些弓着背弯着腰走路的爷爷奶奶,就好像看到自己的爷爷奶奶一样。我真希望所有人都能发自内心地去帮助那些需要帮助的人!

草稿文

请让我自己理财

过春节时,我收到了一千多块压岁钱。正月初五,我准备去书店买书,便试探着问妈妈:“妈,我想买本《天方夜谭》,怎么样?”“不行!这书有什么用呀?对你的学习又没有帮助,这压岁钱可不是给你乱花的!”妈妈有些生气了。

没过几天,妈妈又微笑着对我说:“小琪,你千万别把压岁钱弄丢了!为防万一,还是把钱给我保管吧!”

唉,这压岁钱就像是拽在妈妈手里的风筝,虽然表面上是我的,但仍由妈妈控制着。这不,又飞进了妈妈的腰包。

我真想对妈妈大喊:“妈妈,我十一岁了,已经有理财能力了,为什么不让我试一试呢?”

优点:文章紧扣主题,主要写收到压岁钱但想自己掌握却不能的郁闷心理,并表达自己的心理感受。

提升:如果文章开头与内文,加深收到压岁钱后的兴奋之情与之后不能自己掌控形成对比会更好;内文中对使用压岁钱的事例过于简短,应多举例进行说明,会让自己的心理变化更突出。

第二步作文怎么写

写好开头

▷ 开门见山:昨天放学老师给我布置了一个任务,而且要求我独自完成。

▷ 巧用修辞:爱心是冬日里的一缕阳光,就像你帮助一个迷路的孩子找到妈妈一样,只要你肯付出就会温暖他人。

▷ 设置悬念:当爸妈不在时,你敢独自一人在家吗?说给同学听,他们会相信你能办到吗?

写好结尾

▷ 首尾呼应:最后爸爸终于答应了我的请求,让我独自一人坐车回外婆家

▷ 抒发情感:“功夫不负有心人”,原来我也能做到!

▷ 总结概括:自己这次洗衣服,虽然因为放的洗衣粉太多而浪费了很多水,但看到自己洗好的衣服心里还是美滋滋的。

过程的设计

你想好通过什么事来说出自己的心里话了吗,想好对谁说了吗?不妨让我们一起来思考一下怎么写好这篇文章,让心里话顺理成章地表达出来。

▷ 如写妈妈照顾生病的我,常见的写作顺序是:时间、地点、原因——详写妈妈照顾我的过程——自己看到的或者感受到的——说出自己想说的话。

▷ 如写老师的谆谆教诲,常见的写作顺序是:我的学习情况——老师对我的关心和帮助——通过老师的教诲和指导,写出我的感受——说出自己的心里话。

达标文

请让我自己理财

过春节时,我收到了一千多块压岁钱。望着这么多红红的百元新钞,我心里乐开了花。(写作提纲:1.通过心理描写表达自己收到压岁钱的喜悦之情。)

正月初五,我准备去书店买书,便试探着问妈妈:“妈,我想买本《天方夜谭》,怎么样?”“不行!这书有什么用呀?对你的学习又没有帮助,这压岁钱可不是给你乱花的!”妈妈有些生气了。学校开展了“献爱心”活动,我准备用压岁钱捐十元,就去找妈妈商量。“什么?捐十元?”妈妈的脸沉了下来,结果只给了我一块钱。(2.用具体事例来说明自己无法支配压岁钱的郁闷心理。)

没过几天,妈妈又微笑着对我说:“小琪,你千万别把压岁钱弄丢了!为防万一,还是把钱给我保管吧!”

唉,这压岁钱就像是拽在妈妈手里的风筝,虽然表面上是我的,但仍由妈妈控制着。这不,又飞进了妈妈的腰包。(3.对妈妈控制我压岁钱的做法表示反感。)

我真想对妈妈大喊:“妈妈,我十一岁了,已经有理财能力了,为什么不让我试一试呢?”(4.抒发自己要自立的内心感受。)

优点:本文开头和内文中举例部分都作了对比和加深,有了很大进步。

提升:对新增事例描述得应该更详细些。

第三步如何写精彩

事件描写

▷ 主题:既然是说说心里话,就应该把所写事件要表达的主题或者说自己最想说的话描述清楚。如:我是希望什么还是讨厌什么?想得到什么还是想付出什么?

▷ 经过:对事情经过的描述可以通过具体事例或者语言对话来表达。如:爸爸说我还小,这些事情不需要我帮忙,还说我会越帮越乱,但我趁他不注意就自己去做。

▷ 结果:事件的结尾要紧扣文章主题,让心里话表达得更清晰,也要让目的的结果更加明确。如:最后同学们都对我刮目相看,还都说“原来你这么厉害”。

感受写真实

通过某件事,表达自己内心的真实想法,说出自己想说的话,说明这件事对自己的影响很深,也许是因为这件事让自己感触颇深,也许是这件事让自己明白了很多。但无论如何,在叙述这件事的过程中都要摆正态度,用真实的情感和真实的语言进行描写叙述,只有描写真实,才能真正明白心里话的含义。

明天学校还要举行升旗仪式,大家都要穿戴整齐才行,可今天我的校服让我弄脏了,而且这是冬天,即使把衣服洗了,一晚上也干不了。妈妈看到我很着急,然后说:“不用担心,妈妈一定让你明天穿着干净的校服去学校。”原来妈妈把炉子打开,然后用手拿着校服在火上慢慢地烤干,一件校服她整整用了三个小时才烤干,我真想对妈妈说:“妈妈,谢谢你,妈妈,我爱你。”

满分文

请让我自己理财

过春节时,我收到了一千多块压岁钱。望着这么多红红的百元新钞,我心里乐开了花。(通过心理描写表现“我”得到压岁钱的高兴。为下文“我”不能自己支配压岁钱埋下伏笔。)

正月初五,我准备去书店买书,便试探着问妈妈:“妈,我想买本《天方夜谭》,怎么样?”“不行!这书有什么用呀?对你的学习又没有帮助,这压岁钱可不是给你乱花的!”妈妈有些生气了。

学校开展“献爱心”活动,我准备用压岁钱捐十元,就去找妈妈商量。“什么?捐十元?”妈妈脸沉了下来,“你这孩子,怎么这么不懂事!用这钱买些学习用品不好吗?”我撅起了小嘴巴。妈妈见了,问:“学校规定最少捐多少?”“一元。”妈妈从口袋里掏出一元钱:“把这一元钱拿去捐款吧。压岁钱可不能用!”(通过详细叙述买书和献爱心两件事情中“我”与妈妈的对话,表现“我”对自己压岁钱的使用受到的限制,与文章开头“我”得到压岁钱的欣喜形成对比。)

没过几天,妈妈又微笑着对我说:“小琪,你千万别把压岁钱弄丢了!为防万一,还是把钱给我保管吧!”

唉,这压岁钱就像是拽在妈妈手里的风筝,虽然表面上是我的,但仍由妈妈控制着。(侧面体现内心的无奈和郁闷。)这不,又飞进了妈妈的腰包。

我真想对妈妈大喊:“妈妈,我十一岁了,已经有理财能力了,为什么不让我试一试呢?”如果我这么大还不会理财,那以后我还能适应社会的发展吗?

1.选材:作者选取怎么花压岁钱作为论述的对象,可谓选材精当,用高度集中的材料突出了文章的中心。叙述了自己在花压岁钱时受到妈妈的管制,结尾着重点题,是点睛之笔。

2.手法:作者通过“我”得到压岁钱和不能支配压岁钱的内心矛盾比较表现主题。

三年级成长记录怎么写自己的心声,三年级个人成长感言怎么写(2)

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