我在指导学生读书的时候，特别是一二年级的学生，经常发现孩子会出现添字、掉字或者读错字的情况。作为家长，该如何去帮助孩子克服这些问题呢？我们需要先分析其中的原因，再根据原因针对性地解决问题。
一、孩子读书时候添字、掉字的问题。
为什么孩子读书时候会出现添字、掉字的问题呢？
孩子之所以会添字或者掉字，那是因为孩子在读书时候，用眼看、用脑想、用嘴读，“眼、脑、嘴”三者一起用。而眼、脑、嘴这三方同步性不够或者说协调性不够。比如：当脑子转的比眼睛看得快，而嘴巴说得太快，这时候就有可能出现添字的情况。比如：当眼睛看的时候比脑子想的快，而嘴巴说得太快，这时候就有可能出现掉字的情况。
那怎样去帮助孩子克服读书时候添字、掉字的问题呢？
可以让孩子在读书的时候，用手指着书，一边指着一边读。这样的话，孩子在读书的时候，就用到了“眼、脑、嘴和手”，而且用手指着会起到一个指示作用。用手指着可以降低眼看的速度，可以给大脑多点思考的时间，可以增加嘴巴读的准确性。一边指着一边读，可以有效解决孩子读书时添字、掉字的问题。
二、孩子读书时候读错字的问题。
孩子为什么会读错字？哪些字容易读错？
孩子读错字就说明他不认识这个字、或者说对这个字掌握的不熟练。一般这些字都是课文中的生字词。一些笔画比较多的字、偏旁部首类似的形近字、多音字，这些字孩子比较容易读错。
怎样帮助孩子尽可能地少读错字呢？
可以采取一些办法来帮助提高孩子的词汇量：
（1）搞定语文书后面的生字表。语文书最后几页有两个生字表，表一要求孩子们认识，看见能够正确的读出来，即可。表二要求孩子们会书写，会组词，能够辨析形近字，能够区分多音字，要求更高。搞定语文书后面的两张表，是增加和巩固词汇量的第一步。
（2）网购孩子对应年级的生字词卡片，以卡片为道具，增加孩子的识字量。网上可以找到许多生字词卡片，一般卡片的正面是字，背面有拼音、书写的笔画顺序、组词、造句。可以以卡片为道具，和孩子一起玩认字游戏，每天认识几个生字词，长期坚持下来，孩子的识字量会稳步提高。
三、帮助孩子读书纠错的有效方法
有什么好的方法让家长帮助孩子纠正读书时候添字、掉字、读错吗？
用好手机录像的功能，不仅能帮孩子纠错，还可以增加孩子读书的积极性和趣味性。
具体怎么操作呢？
（1）首先跟孩子约定好要读的内容（比如：第几课，第几页）。
（2）然后跟孩子商议好，先给他几分钟时间准备，不懂的地方可以先问，也可以自己先试读。正式开始读的时候，你会用手机将他读的全程录下来。
（3）正式开始读，孩子认真投入读书，家长用手机录像。注意要求孩子一边指着书一边读，家长录像需要录到书本文字。
（4）读完之后，保存录像，然后和孩子一起观看录像。一边看，一边和孩子一起分析他哪里读得好，哪里添字了，哪里掉字了，哪个字读错了。这时候孩子一般会很认真。
（5）分析完之后，让孩子再读一遍，同样也录像，再分析一次。比较两次孩子读的情况，表扬孩子的进步。同时约定下次读书的内容和时间。
结束语：每天读书不在多在精。按照上面的建议去练习，很快你会发现孩子读书进步了，不仅仅是添字、掉字、读错字的情况减少了，而且孩子读书的兴趣和读书的感觉越来越好了。
