疫情上网课的孩子
视觉学习型孩子特点视觉型的孩子有以下表现：
- 平常性格比较安静，喜欢看动画片、看书等；
- 做自己喜欢的事情时（不一定指学习上），可以很专注；
- 背书的时候，喜欢盯着看，不开口朗读但是会在心里分析默读；
- 书上或笔记本上会记录很多笔记，习惯性会做下划线或标志“星”或“三角形”的符号表示重要；
- 眼睛会盯着黑板，看老师的表情，或老师使用的图片道具等；
- 老师说什么不重要，重要的是老师在黑板上写了些什么；
- 如果一首古诗或者单词，配上颜色丰富或线条明显的图片，更容易记忆或背诵等；
如果你发现孩子平常学习中有上面其中一两项特点，那么恭喜你，疫情在家上网课，如果家长能智慧地引导孩子学习，也许正是孩子逆袭的好时机。
视觉型的孩子主要是通过“看”来吸收信息，阅读，看幻灯片，视频或者可视课件，对他们来说是喜闻乐见的。所以，网课模式是非常适合孩子的。
虽然他们有这么多优点，但是也有很明显的缺点，就是：
- 听的能力比看的能力弱，所以容易跟不上老师的讲解；
- 语言表达能力弱；
- 常常自信心不足，或者害羞；
- 在嘈杂的环境中不能集中注意力；
- 创造力需要多培养等。
针对这类学生，家长在网课期间，可以把以下适合他的学习方法教给孩子：
一、听课时，只对重要知识点做标记，这样不会耽误听课；
二、多准备几只不同颜色的笔，做笔记时通过不同颜色标记，以加深记忆；
三、时间安排上，少预习多复习，弥补上课听讲效果不好的缺陷；
四、课后，经常在脑中用“放电影”的形式进行温习；
五、教孩子用图形（如思维导图等）把学习内容整合和梳理。
除此之外，家长们平常也可以采取一些针对性的措施帮助孩子扬长避短：
- 充分发挥孩子读书的特长。以课文内容为主题，增加孩子的课外阅读量，扩大知识面。
- 家长可以尝试通过学习机、注意力抗干扰训练等方式，用来提高孩子的听觉能力以及抗干扰能力。
- 多引导孩子从多个角度观察事物，多认可和表扬孩子的想法。
- 给孩子新鲜的知识和事物，慢慢地就会有更多独特的想法和创意，例如多与孩子欣赏有创意的图片、多看没接触过多的新事物。
