游戏是一种有兴趣的活动，游戏贯穿了整个幼儿时期的教学活动。游戏本身既有活动又有内容，有利于幼儿感知动作、观察、记忆、思维、想象等能力的提高，在幼儿教育中游戏发挥了的不可替代的作用。
一、游戏增强幼儿的自信心
在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法，发挥自己的主观能动性。幼儿在游戏时可以根据自己意愿、体力和能力进行各种活动，自然的表达思想感情。在游戏中，幼儿充分发挥主动性和创造性，积极认识和了解周围事物和客观世界。在游戏里，孩子在轻松愉快的玩耍，增强了自信心，促进了身心多面地健康地发展。
二、游戏促进幼儿的认知发展
在游戏中幼儿可进行各种各样的探索、操作活动，促进其智力的发展。随着年龄的增长和智力的发育，幼儿对周围的事物充满了兴趣与好奇，幼儿根据自己的兴趣与想象来模仿和表现周围的人与事物，游戏中扩展和加深了孩子们对周围事物的认识，促进了幼儿之间的沟通和交流，通过“玩滑梯”、“过家家”、“搭积木”等游戏，在愉快的氛围中体验着高低变换，体验着人物身份的特点、感受着球体与圆的区别。游戏满足了幼儿这种认知发展上的需要。
三、游戏满足幼儿生理发展需要
在幼儿时期，骨骼、肌肉和神经系统发育迅速。幼儿的身体和心理每天都有较大的变化，正如“三日不见，刮目相看”。幼儿处在快速发育期。在游戏中，幼儿可以做爬、慢走、跑、跳、钻等一系列动作。幼儿的中枢神经系统的机能状态调整到了最佳水平，幼儿自由地变换姿势，多次重复自己感兴趣的动作，促进还是的生理机能的发育。通过“老鹰抓小鸡”、“小猫钓鱼”、“我当小司机”、“空中接龙”等游戏，幼儿的大动作技能能和精细动作技能得到快速发展，锻炼了孩子肌肉的活动能力，促进了四肢的协调和身心的健康发展。
