相较于其他的科目而言，英语的存在感貌似一直很低，许多同学感觉佛系学英语好像成绩也不会太差，因此缺少对英语这门课的重视。
然而这可能只是假象，不太差的成绩或许只是消耗高中以前的英语基础的结果。除非你是英语基础相当厉害稳拿140 的大佬（我甘拜下风)，想要在英语上有所提高，就必须得给它应有的重视。下面根据我自己的高中经历，总结了一些学习方法，供各位学弟学妹们参考。
英语首先是一门语言，之后才是一门科目，想要真正学好英语，就不能太功利。必须要强调的一点是，英语成绩的提高是一个漫长的过程，在极短的时间内大幅提升的可能性很小，想要取得好成绩就要依靠持之以恒的努力。高一高二时间相对充裕，也有足够的精力去提高英语水平。如果能在高一高二将英语提升到一个相对稳定的水平，进入高三后在英语这一科的学习上就会相对来说轻松很多。
下面谈到的几点方法是针对如何提升英语水平而不是考试技巧，对于英语学习时间不是很充裕的同学来说也有简化版。
词汇的提高词汇是英语学习的根本，是其他各项提高的基础。词汇的提高没有什么捷径，就是背单词。最基本的就是高考必背词汇，这是必须得熟练掌握的，不仅是它的意思，还有相应的短语、用法等等都应该熟练掌握，这样才能应对高考的英语试卷。
对于想要取得不错成绩的同学来说，老师课上补充的单词、平时做题时见到的课本后不要求记忆的单词都是扩充词汇量的好来源，对于这类词汇，要养成随手积累的好习惯，看到就记下，并时常复习。在此基础上想要更进一步的同学可以参考一些难度合适的词汇书，不仅背起来比较轻松，与考卷中可能出现的生词的契合度更高，用在作文中也不会太突兀，相对而言作用更加明显。
对于想要在作文中使用高级词汇的同学来说，背单词除了记忆含义、用法外，还可以尝试着写一些可能用在作文中的句子，更好地熟悉单词的用法，或者是想想它在什么时候可以代替哪些常见词汇。总而言之，背单词的目的不应仅仅是明白单词的意思，更重要的是学会如何运用。
对于难度适中的词汇书的话，个人比较推荐四级词汇，其中有大约一半的词汇与高考必背词汇重合，剩下的一半也不算太难，比较常见，背起来不会太吃力。
阅读的提高阅读题出错无外乎两种情況，要么是没读懂，要么是读懂了做不对(感觉说了一句有用的废话)。由于词汇语法的不熟练而导致的读不懂，需要在相应的词汇语法部分多下功大，读懂了但是做不对就需要提升阅读能力。首光我们要做的就是找到自己常出错的题型。关注易错题型，平时练习中也可以有意识地多练练这类题型而不是盲目地刷题。
千万千万不要钻牛角尖(此处五星警告)！！！钻牛角尖、一味地按自己的想法答题的下场很惨！（曾经15道阅读错了5题的老学姐现身说法。）多想想正确答案为什么是对的，而不要总是纠结在自己选的答案为什么错了上。一般来说每种题型都有自己的套路，找到了套路做题就会相对轻松一些。如果实在想不通，可以请教答对的同学，看看他们是怎么想的，也可以多和老师交流，争取将自己的思路“引上正道”。
高考的听力并不难，大部分同学最后都可以拿到满分。如果在高一高二时感觉自己听力较差，也不用太着急，经过一段时间的听力训练后是完全可以应付高考听力的。每周的集体听力练习、课堂上的听力训练一定要保证，无论是提升听力还是保持题感，这都是最少的训练量了；着重想要提高听力成绩的同学可以自己选择合适的听力书加强练习，一般来说每学期下发的听力册都是听不完的，完全可以从后向前做自主练习（平时住校不方便练习的话每周回家练一到两篇就足够了），音频可以找老师要，也是一个很好的和老师交流的机会；学有余力、有兴趣的情况下还可以听听地道的广播(BBC 等）、演讲（TED 等）的音频，和听听力题的感觉完全不一样，如果能够轻松地听懂其中的大部分内容的话，高考听力已经难不倒你了。
以我自己高中三年观察到的现象来说，或是因为听力比较简单、很少出错的缘故，很多同学不太重视听力，平时的课堂练习、集体练习时间常常用来刷其他科目的题，我认为是不太划算的。听力不练就会生疏，即使听力很好，每周花不到一个小时练习听力保材题感也并没有什么坏处。
