一方面可能是家长误判孩子的词汇量；另一方面也说明，很大一部分的单词只是孩子的知识储备，还不是可以运用的工具。
正如前面国家新课标中要求的，语言的能力，不仅体现在词汇量上，还体现在词汇的听说读写的运用上；不仅体现在词汇的运用上，还体现在语音、语法、运用语言阐述观点、解决问题的能力上。
要达到这个水平，一般来讲，需要有相应的课程和大量的输出练习（要不然鱼sir也不用测评这么多机构和课程了）。
最后鱼sir总结几点。
1.我相信大家以后会遇到越来越多这样的段子：孩子4岁，英语词汇量只1500，只会算100以内加减法，只会背50首唐诗，够不够？听到看到了，笑笑，就过了。
2.我不提倡盲目的自信和盲目的焦虑；在我看来，教育是有规划可走，有标准可依，有路径可循的。这方面欢迎大家头条留言置顶处或者头条私信和我探讨。
3.我们家长的责任，在于帮助自己孩子制定合理的目标和规划，同时尽最大努力匹配相应的教育资源给孩子，但不提倡总拿“别人家的孩子”来说事儿。
以上三点，作为小鱼儿的父亲，与大家共勉。
如果孩子学习上及其他的各类问题，鱼sir非常乐意和你一起探讨，共同帮助孩子更好的成长！头条留言置顶处或者头条私信可以和我聊聊！
