第四步，测试8个月的能力
拇它指捏小丸：用拇指和其他手指拿起小娃
试图取第三块积木：手里保留两块积木，还想去拿第三块积木，有这个意识就可以。
有意识摇铃：示范摇铃的动作，让孩子有意识的摇铃。
模仿发音：我们做出咳嗽等声音，让孩子模仿发音。
懂得表情：我们做出生气或赞赏的表情，孩子委屈，或者是高兴。
扶物站立：孩子双手扶着栏杆站起来，能够坚持五秒钟，胸部等不能贴近栏杆。
第五步，测试9个月的能力
拇食指捏小丸：用拇指和食指捏住小丸。
杯中取积木：把积木放杯子里，孩子用手拿出积木，这是知道里外的开始。
对敲积木：演示对敲积木，孩子会对敲。
欢迎再见：孩子是否已经学会了欢迎和再见。
表示不要：给孩子出示两种物品，其中一种是孩子不喜欢的，孩子表示排斥、摆手。
爬行：孩子能够手膝爬行，胸部、腹部离开床面。
5、智能发育评价
- 精细动作：假设这个孩子的精细动作在6个月达标，7个月不达标，说明精细动作处于6个月的水平。
- 认知能力：假设这个孩子的认知能力在8个月达标，9个月不达标，说明认知能力处于8个月的水平。
- 语言能力：假设这个孩子的语言能力在7个月达标，8个月不达标，说明语言能力处于7个月的水平。
- 社交行为：假设这个孩子的社交行为在9个月达标，在10个月不达标，说明社交行为处于9个月的水平。
- 粗大运动：假设这个孩子的粗大运动在5个月达标，在6个月不达标，说明粗大运动处于5个月的水平。
那么这个孩子的发育年龄=达标年龄总和/5=（6 8 7 9 5）/5=7个月，
发育商=发育年龄/实际年龄*100=7/7*100=100。
判断标准：如果发育商在70分以下，需要特别干预；70-85分中等偏下；85-115分中等水平；115-130分为优秀；130-160分为发育超常。
个性化训练针对孩子在精细动作、认知能力、语言能力、社交行为、粗大动作5个方面的表现，要给孩子进行针对性的训练，比如7个月的孩子在粗大运动方面比较落后，要针对孩子的粗大运动制定近期目标和远期目标，让孩子迅速赶上来。
