一、孩子能否胜任学习，在于行为年龄，而非生理年龄。
同事小G家宝宝今年刚满六岁，按规定已经到了上学年龄。但妻子极力反对，她认为男孩心智成熟本来就晚，再说儿子也是刚到满六周而已，如果上了小学，学业跟不上，孩子会很难受，进而导致厌学，管理起来就不太顺利了，迟一年上也不是不可。但同事认为别人家孩子到年龄就能上，自己的孩子也不是智商有问题，为什么偏要搞特殊，早上早毕业，机会早享受。两人为此争执不下。
其实该不该上学的判断标准应该是孩子的行为年龄，而不是生理年龄。行为年龄就是孩子的行为成熟度。因此请不要把所有的6岁孩子都统统送进小学一年级。其实无论孩子要升入哪个年级，如果仅仅是年龄已经达到要求，甚至哪怕智商很高，也不能保证孩子在学校能够胜任学习。
二、为什么？
学前班的要求，虽然比幼儿园提高了很多倍，但是跟小学一年级比起来，仍然相差了好几条街的距离。学校里对一年级学生的要求是绝对的，无论老师自己本身的直觉告诉他应该如何放宽规定都没用。
在美国，孩子从5岁开始上学前班，6岁开始上一年级，中国孩子虽然大多也一样，但是中国孩子学习的汉字和算术比美国孩子的一年级要难得多。将要升入小学一年级孩子们的孩子们，不仅仅要保证在升学之前已经满了6周岁，而且保证孩子的成熟程度，的确能够应付小学一年级的更高要求才可以。
格塞尔人类发展研究所给出一份能力检测清单，可以帮助你判断孩子是否可以送去上一年级？
01 学前班老师推荐升入小学一年级吗？
02 九月份开学的时候，孩子是否已经满6周岁，甚至最好超出了6周岁。
03 孩子看起来和其他同龄人成熟度差不多吗？
04孩子是否泄露出一些6岁孩子的抗拒和叛逆？
05 孩子是否能沿着逆时针方向从最顶上开始画一个圆圈?
06 可以描述出一个三角形来吗？
07可以描绘出一个长方形，并且用一条线穿过中心点把长方形一分为二吗？
08他拿铅笔的姿势是正确的两指或者三指抓握法吗？
09能写出自己的名字来吗？
10 读书的时候，他能从课文中挑出他名字中的大写字母和小写字母来吗？
11他能数到30吗？
12 他能写到20吗？
13 他能分清楚自己的左手和右手吗？
14 他知道自己几岁了吗？知道自己的生日是在哪个月份吗？
15 他可以单脚站立着等你从1数到8吗？
16 他扔球的时候可以从脑后向前扔出去吗？17 他会系鞋带吗？
18 如果你说一组4位数字，他能一次就重复出来吗？
19 他会20以内的加减法吗？
如果答案中有几个否并不代表孩子不能够上一年级，不过如果答案中有相当多的否，那么一定要好好问问孩子是否真的可以送去上一年级。
三、出现四个迹象，说明孩子的行为成熟度还不足以上小学。
01 日复一日“恨”上学。
如果每天早上把孩子收拾好送上学校送去学校，都需要一番挣扎，那显然是不对劲的。这说明孩子对于上学感觉力不从心。
02 出现身体不适应的症状。
比如孩子有可能肚子疼，甚至根本吃不下早餐，这并不是跟你作对，只是他用身体告诉你上学，对他来说已经不堪重负了。
03 注意力严重不集中。
注意我说的是严重，孩子的注意力集中时间本来就很短，如果只是喜欢交头接耳，那不是问题。只有出现看起来很难安静下来，在小椅子上如坐针毡、总是说老师交代的任务太难了的状态时，才可判断为严重。
04 大小便失禁。
有的孩子会出现明显的不适宜上学的征兆，无论在学校还是在家，总会出现大小便意外失禁，这表明学校对孩子要求太高了。
总之，孩子适不适合上小学，重实质而非形式，重心理年龄而非生理年龄。宝爸宝妈们，还要细心观察后作出判断。
