教育家苏霍姆林斯基曾说:“孩子在他周围—在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切,对于他精神面貌的形成具有重大的意义。”班级文化蕴藏着宝贵的教育契机,是生成师生良好人格品质的不竭源泉。
班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班级凝聚力,提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。为了进一步加强校园文化建设,营造浓厚的班级文化氛围,增强学生的责任心和集体荣誉感,学生成长中心特组织全体班级精心设计了“主动问好 让问候更优雅”“感恩自然 节约用水”两个主题的班级文化墙。
教育家苏霍姆林斯基曾说:“孩子在他周围—在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切,对于他精神面貌的形成具有重大的意义。”班级文化蕴藏着宝贵的教育契机,是生成师生良好人格品质的不竭源泉。
班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班级凝聚力,提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。为了进一步加强校园文化建设,营造浓厚的班级文化氛围,增强学生的责任心和集体荣誉感,学生成长中心特组织全体班级精心设计了“主动问好 让问候更优雅”“感恩自然 节约用水”两个主题的班级文化墙。
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