人教版版一年级下册数学第四单元达标测评卷，考查学生对数的认识和数的组成的理解掌握，以及在生活中的灵活运用能力，题型广泛，题目不难。
标准是：95分及格，你达标了么？
一、填空题
考查学生读数、写数、比较数的大小相关知识点的理解掌握和灵活运用，以及对100以内数的大小和排列顺序的理解和规律性变化的掌握。
数的组成：一个两位数，从右边数起，第一位数为个位，表示几个1，第二位数为十位，表示几个10。
读数：从左边（高位）读起，十位上有几个十，就读几十，个位有几个一就读几，，。
如48，就读“四十八”，中间或末位是0时，不用读。如50，就读“五十”。
写数：从左边（最高位）写起，相对位数上有几个数，相对位就写几，中间或末位无数字时，用“0”占位。
比较数的大小：从高位比起，如两个两位数，先比较这两个数十位上的数谁大，若两个数十位上的数相同时，比这两个数个位上的数谁大，谁大，那就是这个数大！
找规律：找相邻两个数之间差为几，就以几为一个变化单位把数增大或减小。
二、判断题
考查学生对读数、写数、数的简单排列规律的理解掌握。
这几道题为易错题：
注意④题与⑨题题目中的关键词不同，④为“后面连续相邻”，而⑨为“相邻”。关键词不同，意思千差万别！
⑥题注意“多得多”与“多一些”的区别。
三、填计算符号
考查学生的计算能力和数之间比较大小的能力。对付此类型题目，先把算式结果算出来，再进行大小比较。
四、写数、读数
像计数器上这个数，我们写数的时候，先写高位也就是十位上的数。
十位上有几个珠子，就在十位写个几，个位上有几个珠子就在个位写个几。
在这里，十位上的2表示2个十，个位上的6表示6个一。
读数的时候也要从高位起，十位有几个十就读作几十，有2个十就读作二十。个位有几个一就直接读作几，有6个一就直接读作六，连起来读作:二十六。
另外，发现一个小小的规律没？写数是写阿拉伯数字，读数是写汉字。
七、猜选答案
考查学生对“多得多”、“多一些”的理解和辨析。可以通过排除法来选择符合题意的数字。
由题意知题（1）的结果是要比46“多得多”。
备选答案有3个，42小于46，排除掉，50比46多4，85比46多39，4与39比，差4是多一些，差39才是多得多。
同理，题（2）是“多一些”，我们应该选差小的那个数。
八、解决问题
考查学生运用已学知识解决生活问题的应用思维能力。
题（1），有47个，吃掉（减少）7个，问还剩，用减法算式解决问题。
题（2），原来50人，转来（加进来）6人，订60本书够不够。那就是要先把现在的人数计算出来后，再做一个比较，即书数与现有人数比较，书数大就够，人数大就不够。
