《综合素质》中材料分析题其实相对而言是比较好作答的，因为它问的角度并不是很多，主要就是小伙伴们要会对知识进行套用。
那么今天就开始跟小编一起来学习材料分析题的答题模板吧~（还有套用案例哦）
答题步骤
第一步、审题
读题干看答题角度是三观(教师观、学生观，教育观)还是职业理念，并回忆相应知识点。
第二步、读材料
读材料并圈点批注，将对应的知识点写到材料旁边。
第三部、落笔作答
分条列点作答，答题时要讲求一定的技巧，推荐大家用“总-分-总”的模式作答。
具体模板如下：
01教师观
答：该教师的行为符合（不符合）新课改背景下的教师观要求。
（1）终身学习。终身学习是新课程对教师的要求。教师在促进学生发展的同时，也应该促进自身的发展。教师要走终身学习之路，成为学习型的教师。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
（2）自我反思。教师要对已有的教育实践进行反思，从而获得解决教育实际问题的新知，成为经常反思的教育实践者。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
（3）团结协作。新课程改革要求教师高度重视教师之间的交往与合作。同时，教师还应该积极主动维持良好的师生关系，开展与学生的交往与合作。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
（4）引导者。教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
（5）建设者。教师是课程的建设者和开发者。教师必须将课程与教学相互整合，必须在课程改革中发挥主体性作用。教师要形成强烈的课程意识和参与意识，提高课程建设能力，培养课程评价能力。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
（6）研究者。教师是教育教学的研究者和反思的实践者。教师在教学过程中要以研究者的眼光分析和评判教学理论与教学实践中的各种问题，总结反思经验，形成规律性的认识。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
02职业理念
答：该教师的行为符合（不符合）职业理念的要求。
（1）教育观：素质教育要面向全体学生，促进学生的全面发展，促进学生的个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
（2）学生/儿童观：“以人为本/育人为本”的学生/儿童观指出，学生/儿童是发展中的人，学生/儿童是独特的人，学生/儿童是具有独立意义的人。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
（3）教师观：新课改背景下，教师的角色主要有三种：教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者，教师是课程的建设者和开发者，教师是教育教学的研究者和反思的实践者。教师专业发展的途径主要有五个：终身学习、进修培训、行动研究、自我反思、同伴协作。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
03职业道德
答：本材料中的教师行为符合（不符合/部分符合）职业道德的要求。
（1）爱国守法是教师职业道德规范的基本要求，主要内容有：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
（2）爱岗敬业是教师职业道德规范的本质要求，主要内容有：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
（3）关爱学生是教师职业道德规范的师德灵魂，主要内容有：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
（4）教书育人是教师职业道德规范的教师天职，主要内容有：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
（5）为人师表是教师职业道德规范的内在要求，主要内容有：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
（6）终身学习是教师职业道德规范中专业发展的不竭动力，主要内容有：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中的老师做了什么事（结合材料进行分析）……
