你给孩子进行英语启蒙了吗？几岁开始进行英语启蒙的呢？
大多数家长越来越重视英语，不仅仅是为了考试，更希望孩子能自如的运用这门语言。
一些家长说，我知道英语启蒙啊，所谓的英语启蒙无外乎就是听听儿歌，看看原版动画，读一读原版书，玩玩英文游戏，有语言条件的经常对话一下。
但这些都没有涉及到英语启蒙最本质的问题。英语启蒙最重要的，就是以听为先，以听为重，通过科学高效的听力训练，让孩子练成“英语耳朵”。
市面上有林林总总的英语启蒙课程，常常给出十分雷人的建议，其实是误导，英语启蒙的路上，避免踩坑很重要。
在孩子听力不过关的前提下，以下十条常见的英语启蒙学习建议，你千万别相信。
1、看原版的英语动画片就能学好英语
原版动画片针对的对象，主要是以英语为母语的孩子。所以，动画片的语言难度并不低，而且有的可以说是相当高难度的，
英语动画片的主要目的是给母语是英语的孩子娱乐的，而不是用来学习的。所以，在设计的时候，不会考虑声音和视觉的唯一对应性。也就是说，孩子们看到的画面，和所听到的声音并非完全是一一对应的，理解起来会很困难，孩子看多少遍都难以形成有效输入。
2、可以通过听英语儿歌学英语
如果通过听英语儿歌就可以学好英语，那么喜欢听英文歌的人英语一定很好，事实上并非如此。
事实是：如果喜欢听英语歌曲的人不主动去学的话，他们一年连一个单词都学不会。
除非我们专门去学习歌词，否则所听到的所有英语歌对大脑来说，只是没有意义的好听的声音而已。
如果没有大人给孩子讲解歌词，无论孩子听多少遍，都是一样的：听不懂。
3、一定要学习自然拼读
自然拼读是英语国家的孩子学习阅读之前的必修课， 其价值在于将听力词汇转化成阅读词汇，但前提是要能听懂英语。
当孩子还不具备基本的英语听说能力时，就教他自然拼读，孩子即使能拼出英文单词的读音，但由于大脑里没有储备，孩子无法获知这个声音代表的是什么意思，还是会听不懂，更谈不上运用了。
所以，自然拼读跟英语启蒙没有半毛钱关系。
4、英语启蒙要背单词
首先，单词怎么背？一定是翻译成中文来背。这样下来，孩子很容易形成翻译思维。
对于一个英语零基础的人来说，因为不懂单词的意思，他在听到别人说英语时，会把声音听得非常清楚，大脑里会直接把声音与当时的场景联系起来，听得多了就会对声音很敏感，渐渐的英语思维就形成了。
一旦这些单词是已经学会了的文字，我们就不会专注于声音，而是会想着它的形状、字义，大脑里不停在做转码，练的是快速翻译的能力。而我们知道，如果必须要把英文翻译成中文再去理解，大脑的反应速度是跟不上的，第一句还能翻译好，第二句、第三句就会手忙脚乱了。
所以，英语启蒙如果从背单词入手，会越学越坏，很难突破英语的听说能力。
5、给孩子讲解语法
语法书倒背如流，仍然不会说英语的人大有人在。因为语法是不参与语言表达的过程的，熟知语法的人说英语还是会出语法错误，
举个例子，英语句子中第三人称单数的主谓一致搭配，是语法知识中最简单的，我们也老早就学过了，但是脱口而出He go to school的有木有？将he说成she，“男女不分”的有木有？
原因很简单，从说话的思维机制上讲，人在说话时，大脑是禁止思考语法规则的。
所以，让启蒙阶段的孩子学语法，一定是白搭。
6、需要给孩子找个外教
除非这个外教精通中文，否则，外教完全不必要。首先，外教说的英语，零基础的孩子怎么能听懂？即使能听懂，一周只上几节课，有效的输入量能有多少？这个效果肯定比不上专门用大思英语练听力。
另外，很多外教并不懂教英语，他们只是在英语环境成长，获得了英语母语能力，但是没有从一种母语进行另一种母语的学习体验过程，不明白中国学生学习英语的困难点在哪里，不能够为学生描述一条最佳的学习之路。
所以，别再迷信外教了。
7、孩子英语学习需要靠背诵
孩子学语言从来就不靠记忆，相比成人，孩子的记忆力非常差。
正因为孩子的记忆力差，他们不会像成人学语言那样，依靠记忆和背诵，而是通过先听，听懂了，听多了，就自然开口说了。
8、要尽快让孩子学会开口说英语
中国有句古话，叫做“巧妇难为无米之炊”，如果孩子的大脑里没有足够的声音储备，他是没有办法说得很流利的。
在听力不足的情况下，强迫孩子开口说英语，除了说不好、发音不标准外，还会给孩子造成压力， 让孩子觉得英语很难学。
9、英语启蒙越早越好
如果孩子周围的环境不具备双语的条件，那还不如让孩子先把中文学好，通过中文去认识世界，建立对事物的基本概念。在孩子4岁之前，打好母语的基本功，再去学习另外一种语言，是比较好的选择。
学习语言最大的拦路虎就是不能坚持。在4岁之前开始英语启蒙，孩子需要长时间依赖家长的陪伴和引导，这不仅对家长的英语水平提出了很高的要求，而且对陪伴时间的需求也很高。
而4岁以上的孩子普遍都已经读到幼儿园中班，对于学习有一些基本的概念了，这个时候再开始英语启蒙，只要把孩子的兴趣呵护好，他自己就会有一定的主动性，坚持也会变得相对容易。
10、听力训练要依赖文字
孩子学英语到底需不需要中文？现代语言学研究的成果表明，是需要的，但是必须科学设定中文介入的时机。
正确的理念就是，刚开始不要用翻译，让孩子沉浸在声音和与之对应的场景中，培养孩子对声音的敏感度和熟悉度，并且通过猜测来获取声音对应的大概含义。
这个和婴儿学习语言一样，第一步都是用猜。
如果一开始就引入翻译，孩子会养成一听到英语就不由自主翻译的习惯，对形成英语思维是不利的，以后在英语交流中也会产生反应不过来的现象。我们一直反复强调英语听力训练的目标不仅要听懂，而且要反应快，一听就懂，过早引入中文就会影响这个学习目标。
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