很多一年级的家长都有很大的困惑，孩子幼升小后，从幼儿园进入小学，环境发生了很大的变化。跟幼儿园不一样的是，孩子们的节奏和强度发生很大的变化，要写很多的作业，认真上课，生活的重心都集中在了学习上面。面对这样的情况，有的孩子适应，有的孩子不太适应。
而从成绩上来说，孩子们的考试成绩上也有很多不同的表现。有的孩子考试总能得一百分，有的孩子考试总是九十九、九十八分。这一二分的差距，也让很多家长焦虑，这什么考试总是无法考一百分？应该从什么方面来让孩子考到一百分呢？
接下来我们来看看。
有两类家长的看法很有代表性。
一类家长的看法：一年级的分数，为什么要如此较真？
考九十八，九十九的，和考一百的，没有什么差别。
以我女儿为例，今年在读一年级，考试成绩有时候一百分，有时候九十八、九十九，这样的浮动是非常正常的。我和宝妈有看过女儿的情况，考一百分说明认真又仔细，而考少一两分。却也不代表就粗心，有时这道题特别难，全班没一个对。有时候老师的答案并非标准。我们就曾经发现，老师也有批错卷子给错分的时候。
实际上，更应该关注的，是孩子学习习惯的养成，这才是最重要的。从幼儿园上了小学，从原来相对宽松的环境，到需要上课听讲，下课休息，每天写作业的节奏，很多孩子都需要有一个适应和过渡的过程。这个过程因人而异，也因父母而异。
如果一上来就是高强度的写作业，学习。引导得不好，孩子甚至会厌学，抵制写作业，如果是这样的话，就得不偿失了。
正确的做法应该是，以培养孩子的学习习惯、学习态度为目标，接纳孩子成绩的变化，一年级时的成绩，实际上看不出来什么。而这个成绩背后的专注、认真、用心、责任心等等，这才是关注的重点。
同时，多多给予支持和鼓励，让孩子树立信心，读书总是碰到问题无法解决，总被父母骂，谁都受不了。孩子的心态是十分重要的。当他发现能通过自己的努力，得出正确的结果和答案，他会有成就感，会觉得自己非常棒。进而更加愿意再继续下去。由此不断的持续，孩子的好习惯就养成了。
很明显的一点就是，一年级上学期，我和宝妈重点抓学习习惯。到了这下学期，就明显轻松很多，孩子自动自发的学习、写作业，专注力、学习态度都非常好。相信继续这么保持下去，就会进入正向的循环，越来越好。
另一类家长的看法：
一百分和九十九、九十八，有没有区别呢？有区别！
这类家长是这样考虑的，如果孩子总是考试差这么一两分，要注意这些方面：
1、一年级的学习内容还是比较简单的，一般孩子有认真听课，加上理解考试的题目，应该都是能考到九十分以上。只要不是低于这个分数的，一般都不会有太大的问题。
2、孩子如果总是无法考一百分，我们最需要注意的，就是分数背后的原因了，是不是孩子的学习习惯养成不好，上课不够专注认真，学习态度上比较粗心？
3、对于孩子的粗心，需要好好的对待，所以要强化孩子的认识，为了让孩子养成好的习惯，就一定要强调一百分。只有达到了一百分，才能说明孩子的习惯养成得好。低于这个分数的，就要批评，就要教育。不能随便让孩子应付了事。
4、现在如果不好好让孩子学习，以后习惯养成了要改变就麻烦。所以一定要看紧了。没达到这个分数，就不算是考得好。现在为了孩子好，只能是多教育。
对于这两类家长的看法，你是怎么看的呢？到底是不要较真，三年级之前，一二分差距并不能代表什么。还是一分的差距也不行，因为习惯没有培养好， 以后影响学习的成绩，所以一定要强调，一分也要强调？
庭爸觉得，分数不是重点，而习惯，才是最重要的。那么，你的看法怎么样？可以留言讨论。
