十月一小长假开学后，二年级的小朋友开始学习第三单元“角的初步认识”，原本以为“锐角、直角、钝角”从外形上非常好认，孩子们学起来也应该很容易接受，却不想，孩子学起来却很吃力。如今第三单元学了近一周了，今天孩子们一测试，看似简单的题，竟无一满分。
小徐老师的儿子正上二年级，结合孩子的出题内容发现，本单元“角的初步认知”有三个难点：
一、孩子动手能力差，用三角尺的直角去判断角的类型，有的孩子量起来笨手笨脚。
在练习时，一定要让孩子先掌握如何将三角尺上直角的顶角和其中的一个边对齐、重合的方法，然后再让孩子反复练习。
二、孩子想象能力差，在用两个三角板按要求拼角时，有些孩子很难顺利完成。
用三角尺解决问题，需要孩子有一定的平面想象能力，如果孩子想象不出来，就要引导孩子多动手做一做，以直观的画面来引导孩子建立平面图的想象能力。
