2、 四年级语文学习中，有一个知识点就是缩句。
在写作文的练习中，删除一切与主题思想无关的东西，只写中心思想的练习叫做缩句。很多学生写扩句的时候非常上手，到缩句常常抓不到重点。这就说明，我们在看一句话、一段文字的时候，没有区分提炼它所表达的主体意思。这也就可以解释为什么很多同学喜欢看书，也有爱阅读的习惯，但是作文却常常写不好的原因。而不会缩句的同学，在做阅读理解的时候，也不能准确达意作者所要表达的感想。
那么怎样去概括和缩句呢？作为语文老师，在日常教学中，我会引导学生们和我一起阅读一些简洁的文学作品。比如李白的《静夜思》，我们很多同学在幼儿园的时候就学过了，但是怎么去体会李白用质朴简洁的语言去描绘中秋思乡呢？我会带着学生们再来学习，包括朱自清先生的《匆匆》，让学生看到、学到、模仿到名家对于简洁语言的运用，就能很好地掌握缩句了。
3、 平时注重词语练习，排比句等修辞手法的练习
我常教导学生们，在形容天气、心情的时候，能用一个词语表达就不要用一整段话去阐述。而同学们写作文啰嗦，也是因为对生字词语的意思掌握不熟练，近义词的学习很有必要，哪些词能够精准地传情达意，需要小学生们日常对词语的学习要非常牢固。所以啰嗦的作文不用担心，注重词语练习，平时多看看排比句等修辞手法的应用，这是一个很好规避啰嗦用词的学习方法。
其实写作文啰嗦的学生，还是需要鼓励的，因为学生们有表达的意愿，只是因为对词语的应用不熟练，就放弃对学生的鼓励而采取奚落和批评的话，孩子在写作文这件事上就不会有进步。很多学生不愿意对自己的作文进行修改，认为老师一些上评语，行文过于啰嗦，就意味着学生的大幅去删减作文。相当于是重写了一次，孩子们不愿意纠错的原因其实是怕麻烦。老师只要找准这个切入点，就能够为学生们纠正啰嗦的语言习惯了。关于写作文总是写得和啰嗦的问题，啰嗦一点不要怕，怕就怕不能虚心去修改。家长如果有孩子学习上的困惑，欢迎留言评论。
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