这样的要求，学生不仅要熟悉看懂该书，同时语言表达能力、总结归纳提升的能力、逻辑思维能力、资料查找能力和电脑应用能力等等要求都比较高,总的来说,就是综合能力的训练。
最后：国外高中的学习已然与大学的学习开始接轨了，在作业和文章中，如果有引用其他人的观点或者哪本书中的话语，必须要注明是引用于哪本书、哪个出版社出版的、哪一年出版的、第几页、作者是谁等这些信息。这都是我们大学里写论文的要求，他们在中学时期就已经开始训练了，国外的高中教育已经强调学术的真实性和严谨性了。
所以，孩子觉得虽然国外学习的课程没有国内多，知识点不如国内学得深，但要取得好的成绩却并不比国内轻松，同样是需要付出艰辛的努力。
总结一下，国内孩子来到加拿大中学，想要适应得更好，就需要做到以下几点：
第一：找到自己的兴趣所在，根据自己的兴趣去深入学习钻研，开拓兴趣发展的空间。国外的教育对学生的兴趣发展是非常支持的，老师会给学生兴趣的发展空间，引导学生按照自己的长处去挖掘学习的潜力。
第二：由于国外的学习要求的面相对要广，所以，除了学校的学习之外，学生需要多拓展自己的视野，主动交往更多的朋友，多去参加学校社团组织，体育运动，以及当地社区的义工活动，通过这些活动，不仅结交不少朋友，甚至是当地朋友，还可以提高英语水平、了解北美文化和风土人情，加快学习和生活的融入性，对于学业也帮助不少。
第三：多了解对事情不同的看法和观点，学习从不同的角度去考虑问题，这样可以打开自己的思维，有利于形成自己独特的观点。很多中国学生相对内敛和迷信权威，而在国外强调学生的独立思考及各种自我表达的方式。
第四：写作是中国学生的短板，所以要加强写作的训练，特别是加强议论文、论述文方面的写作训练。广泛的阅读，大量查找资料和必须的相关人文背景知识都是必不可少的，多看多写才能提高写作的能力。
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