四年级拟人句专项训练,五年级拟人句专项训练

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-05-12 07:40:08

四年级上册句子专题练习

班级: 姓名:

一、 反问句与陈述句

有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。

(一) 反问句变陈述句方法指导

1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

3、 反问语气词删去“?”变“。”。

练习:

1.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?

_______________________________________________

2.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?

_______________________________________________

3.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

__________________________________________________________

4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?

___________________________________________________________

5.难道我们能浪费时间吗? 6.你们怎能破坏环境呢? ___________________________________ ___________________________________ 7.难道你不能自己回家吗? 8.这难道不是你的? ___________________________________ ___________________________________ 9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? ___________________________________ 10.朝这个方向走,不是越走越远吗? ___________________________________

(二)陈述句变反问句方法指导

第一步与第三步正好相反,第二步一样。

1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当删去“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

3、 反问语气词加上“。”变“?” 。

练习:

1、这个真实的故事使我深受感动。 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

___________________________________ ______________________________________

3、我们不能做损人利己的事。

_______________________________________________

4、你们没看见过这样的总理。 5、我的心绷紧紧的,这无法忍受。

___________________________________ ___________________________________

6、这潮湿冰冷的地面不能睡。 7、我们是学生,应该遵守学校的纪律。

___________________________________ ___________________________________

8、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

___________________________________

二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________

(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________

三、 缩句

方法指导:

1、 缩句原则:保留愿意。

2、 删掉“在……中(上……)”等表示时间、地点、方向、环境的词。

3、删去修饰词语(“的、地”前面的词语,“得”后面的词语)

4、保留“了”“着”“过”。

5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词

6、缩句后变成:“名词 动词 名词”或“名词 动词”。

练习:

1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。

2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。4.他激动得久久说不出话来。

四、 修改病句

修改原则:保留句子原意;尽量少改动,不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。

主要病句类型及修改方法:语序不当(调整词序法)、搭配不当(换一个与之搭配的词语)、成分残缺(增法)、重复啰嗦(删法)、表意不明(删掉其中的某个词语让句子保留一个意思)。

练习:

1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。 2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。

3.在教室里专心听教师讲课。 4.春天的兰州是一个美丽的季节。

5. 中国是世界四大闻名古国。 6.妈妈总爱回忆过去的往事。

7.星期天,我画了一幅画和一篇作文。

8.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。

五、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、一排排柳树倒映在水中。

3、百灵鸟在树枝叫。 4、知了热得在枝头上叫着“知了,知了!”

、关联词语

方法指导:

【常见的几种关系】

  并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……

  因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……

  条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……

  转折关系;虽然……但是……;尽管……还是

  假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……

  选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……

  递进关系;不但……而且……;不仅……还……

练习:

(一)用关联词语填空

1、张老师( )身体不好,( )一直坚持给我们上课。

2、( )严格遵守交通规则,( )不会出交通事故。

3、( )天下雨,( )运动会不开了。

4、这件衣服( )漂亮( )显得很大方。

(二)用关联词语把两句话并成一句话。

1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。

2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。

3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。

七、转述练习:

转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。
直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句,要加上冒号和引号。
1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话, 因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如:姐姐说:“ 你说得对,我就这样做。”
改:姐姐说,我说得对,她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句,第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
改:老班长说:“ 我没有完成任务,没把你们照顾好
。”

1、蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。”

_______________________________________________

2、军官对孩子说:“你会成为一个真正的战士的。”

________ _______________________________________

3、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”

__________________________________________________________

4、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” __________________________________________________________ 5、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”

__________________________________________________________

6、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” __________________________________________________________ 7、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” __________________________________________________________ 8、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” __________________________________________________________ 10、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” __________________________________________________________ 11、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。” __________________________________________________________ 12、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” __________________________________________________________ 13、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” __________________________________________________________ 14、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” __________________________________________________________

附:答案

(一) 反问句变陈述句

出错点:很多学生容易忘了第二个步骤,要注意。

1.这位小姑娘天真美好的心灵,正像一朵含苞欲放的花蕾

2.知识是无止境的,我们没有什么理由骄傲自满,故步自封

3.像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”

4.这个胆瓶怎么容下你这样庞大的整个身体

(二)陈述句变反问句

出错点:忘加反问词,而是句子成为疑问句; 忘记加反问语气词;

难道……吗? 怎能……呢?

1、这个真实的故事怎能不使我深受感动呢?

2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢?

3、我们怎能做损人利己的事呢?

二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

出错点:改变句子原来的内容。

不能漏字、填字。

(1)这个故事里的主人公把我迷住了。

我被这个故事里的主人公迷住了。

(2)大风卷起的尘土把我的视线遮住了。

我的视线被大风卷起的尘土遮住了。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。

经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。

三、转述练习:

1、蔺相如对赵王说,他愿意带和氏璧到秦国去。

2、军官对孩子说,这孩子会成为一个真正的战士的。

3、王老师对小华说,他小华的书包缝好了。

四、 缩句

1.弟弟吃着苹果。2.飞蛾飞来飞去。3.眼睛投来目光。 4.他激动。

五、 修改病句

1.我们班的语文成绩是全校最好的。2.我们必须养成边读书边思考的好习惯。

3.我在教室里专心听教师讲课。5.中国是世界四大闻名古国之一。

4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等。6.妈妈总爱回忆过去的事。

7.星期天,我画了一幅画,写了一篇作文。8.兰州的春天是一个美丽的季节。

六、把下列句子改为拟人句。

易错点:加上了像、犹如等比喻词,致使句子成为比喻句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞

2、百灵鸟在树枝唱歌

3、一排排柳树在水中照镜子

4、知了热得在枝头上着“知了,知了!

七、关联词语

(一)用关联词填空

1、张老师(虽然)身体不好,(但是)一直坚持给我们上课。

2、(只要)严格遵守交通规则,()不会出交通事故。

3、(因为)天下雨,(所以)运动会不开了。

4、这件衣服(不但)漂亮(而且)显得很大方。

(二)用关联词语把两句话并成一句话。

1、我们上课时不仅要专心听讲,而且要积极开动脑筋。3、因为张敏坚持锻炼身体,所以他长得很结实。

2、虽然周总理离开了我们,但他的光辉形象永远活在我们心中。

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