[红顺视点]:初中历史复习课还可以这样上
(一)思维导图复习法
1、让学生在疏理各节思维导图基础上，思考整理出个性化单元思维导图;
2、互相分享思维导图;
3、修改完善自己的思维导图。
(二)、借助单元情景图片及主题联想发散法
1、借助情景图让学生上挂下联，纵横联系构建知识网络;
2、首先让学生不翻课本，围绕情景图说与此图有关事件及前因后果;
3、其次让学生围绕不同情景图说关联,说因果，说发现;
4、最联想基础上形成单元知识网络。
(三)、分类、分模块记忆法
让学生依次从记忆图片、记忆大事年表、重大事件、事件评价等单项横向比较来分类、分模块复习。
(四)、借典型题型发散复习法
教师精选涉及多个知识点典型综合题，不是就题论题，而是以此类题为切入点，上挂下联相关知识点，同时解剖各题型解题方法。
(五)、口诀复习法
先出示搜集或自已整理的单元知识口诀，再以此口诀详细解读涉及知识点，最后再归结记忆口诀。即薄一一厚一一薄。
(六)、关键字词串联法
利用关键字词如之最、第一次、根本、重大等采取比较对比方法对本单元易错点、易混点、重难点、常见考点进行盘点疏理。
(七)、编题法
1、让学生编题并说明自己这样题干意图及考查意图;
2、选择优秀试题让学生解答。
编题过程就是复习过程，作题过程就是查漏补缺过程。
(八)、撰写小论文复习法
让学生撰写单元历史小论文，要求用历史观点、视角去分析问题、解决问题;要求观点正确，有独特见解。
课堂上互相交流，提出修改意见。
(九)、历史影片复习法
1、选择与本单元事件有关影视片段，以此为切入点、发散点来回顾本单元知识系统。假若你是影片历史顾问，谈一谈影片的真实性。
2、也可以让学生选择一个历史事件，假若你是导演要选择什么镜头?
