语音分享来自：张嘉添老师 张嘉添老师的家庭教育理念结合了美国人本教育心理学、台湾生命教育体系以及中华的儒释道精髓
语音整理文字：过儿小屋
写在前面：做一个求知者，而不是求助者。
孔老夫子说过：“学而不思则罔，思而不学而殆。”我们如果学习了一个课程不去思考，不能够引起反思，不能够去体验、验证，你学再多都没用。所以，我们听了课就要变成我们头脑里、生命里的一个知识，请大家一定要带着思考来学习，带着觉悟来学。记住，没人能永远帮你，陪你走过一生。
你是带着求知来学习？还是求助来学习呢？
01
孩子做作业不认真、不自觉、随便应付怎么办？
首先分析一下原因。生命的本能就是追求快乐，逃避痛苦的，孩子在作业过程中，经常被要求，被压迫、被指责甚至被打骂，因此，他判定学习跟作业是最痛苦的事情，是引起母子关系僵化的罪魁祸首。
很多孩子被强迫去写作业，嘴里嘟嘟，我才不愿意跟你写。我们平时习惯指责管理监督，孩子产生抗拒心理，觉得作业是父母的事，排斥作业。
第二，现在的作业确实太多了，高考体制应试教育下，很多学校为了分数，布置题海战术，老师也没有办法，因为升学率是他们的考核标准。作业多，就累，我们工作多，我们也累，也不想做。
第三，作业确实有难度，是真做不出来，我们要去发现孩子作业慢的实质，帮助他拔除痛苦，回归喜悦，喜悦是创造的能量。
02
建议：1.走进孩子看到他作业太多太难，接纳他暂时作业做不好这个习惯。帮助他克服困难，营造愉快的氛围。切水果、泡茶。
2.改监督为商量。
3.转批评为鼓励。
4.转考验为帮助。
5.转老师的助手为温暖的妈妈。
过去我们很多家长把希望你学习更好，为了你不让老师生气，不被批评这个名义，然后做老师的帮手。特别有了校讯通之后，一收校讯通，那可不得了，作业那么多没做，回家就噼头大骂，这就是在做老师的助手。我们应该做家是温暖的港湾。让孩子在温暖中找到快乐，快乐中找到自觉跟创造。
6.让孩子找感觉，如果你让孩子找到，我家宝贝作业做得越来越好了，越来越认真了的感觉，你就成功。
总结：作业不是不管，而是合理约定。千万不要听了课以后，作业就自生自灭，那绝对错，我们应该合理的跟他约定，做规则。
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