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不少小学生，怕写读后感，为了提高阅读理解的能力，也为了培养摘抄的好习惯，不少语文老师很喜欢布置读后感一类的书面作业。有的老师会把读后感要写哪些内容，总结概括成三四个问题，低年级的学生照着去回答。但这样的练习，很容易形成机械的定式思维，不会发表自己的看法。有些偷懒的学生，就把原文中的段落抄一遍，看似工工整整地写了一篇作文，老师只能给个2分。还有的同学，满分作文看多了，学会了写口号，空喊口号和自我批评也得不了高分。那么读后感看似很平常的写作练习，我怎么才能写好呢？
学生无法从文章中体会到阅读感想，实际上还是和对文字的理解有关。总结概括的能力差了，抓不住原文中的观点和重点。读后感其实就是写自己的感想，对读到的内容有什么看法，就像是一篇小论文。文中的描写、故事、情节、作者的情感、人物，给自己带来了哪些印象深刻的体验，按照结构性、条理性的写作要求，把你的感想和体验写出来就可以了。
日常练习，抓住一个内容和观点，写100-200字左右即可。对于情感类的体验，就是通过阅读表达自己的想法和情感的，可以写到500字左右。很多学生说，我表达不出来感想，该怎么写呢？小岛老师给同学们分享3个小技巧，通过这3点写作方法，我们可以避免去抄原文和空喊口号，让你的读后感练习得到高分。
1、把你自己代入故事发展中，体会人物角色的情感
每当遇到“体会作者怎样的情感”“你对书中的主人公想说点什么”“你对故事中印象最深刻的情节”这样的问题，很多学生就不知道怎么回答了。而这一类问题，很喜欢出现在阅读理解的考试中，成为主观题让同学们来作答，如果缺少总结概括，体会情感的能力，这道主观题就得不到高分。读后感写出来就是平铺直叙又把原文抄了一遍。想要体会好文章的情感、人物的特点，写出高分作文，我们可以用把自己代入故事发展中的办法，去体会人物角色的情感。
