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四年级是一个比较重要的年级，走过三年级的衔接阶段，要为五六年级的小升初备考，四年级的学生已经完全适应了小学生活，开始进入一个正常的学习状态了。在四年级阶段，很多家长也会发现，有的孩子仿佛是开窍了，懂得学习了。有的孩子还没开学，似乎还是懵懂的状态，要家长催促着学习。以语文学习为例，四年级的学生如果还是不能自己安排写作业、背课文、阅读积累等学习活动，还要靠家长来提醒，至少在学习能力上就要慢半拍了。所以，四年级在学习语文的过程中，家长要帮孩子做好3件事：日常的基础知识巩固、写作业的速度、写作能力，做好这3件事的辅导工作，帮助孩子找到语文学习的规律，在期末考试中就能提高20分了。
四年级的学生，在语文学习的过程中，所表现出来的问题，其实都比较典型，比如基础知识掌握不好的同学，阅读理解的能力就很差。很多和基础知识有关的题目就无法理解其中的规律和考点，一遍遍刷题，一遍遍写错，也不知道到底是哪的问题。还有写作业的速度，不少四年级的家长很苦恼，孩子在晚上写作业，各种磨蹭，无论家长是讲道理还是发火，都无法做好写作业这件事。那些被小学生写作业问题困扰到崩溃的家长，基本也都是三四年级的学生家长。还有写作文，就是不会写，哪怕家长给孩子找来范文也不会抄。这到底需要家长怎么做，才能让学生改正好呢？
1、基础知识的巩固在于订正错误
四年级对于语文基础知识的掌握还是需要落实到日常中，生字词、拼音、近义词和反义词、成语等词语的学习和积累，包括词性、词义、在句子中的运用等等，这些知识点都需要在日常的学习中去落实。家长要帮孩子做好这件事，因为在语文学习中，细节决定了分数，你以为已经掌握了词语的意思，变换了不同的题型还是会选错。语文考试是很难界定考试大纲的，所有的考试范围都在语文课本里，家长需要做的就是帮助孩子去熟悉语文课本，复习好每一个在课本中的练习、课后的问题等基础内容，日常的听写、默写、背诵、抄写的等基本练习一个都不能少。
语文基础知识的巩固就在于订正错误，听写中写错的字，熟练背诵了课文却默写有错误的句子，都需要及时记录和订正。这是一个良好的学习习惯，也是日常积累基础知识点的好方法。很多同学在五年级和六年级，经常为写错别字、标点符号使用错误而烦恼，认为是太过于粗心，没有看清楚题目。其实论起根本原因，还是因为没有及时订正错误，掌握生字词基础的规律。家长在辅导四年级孩子学习语文的时候，主抓基础是日常辅导的重点。要根据孩子具体的学习能力，来提高语文学习的能力，不要盲目地去抓难题、提高阅读理解的能力、整日督促孩子阅读，却没有学习的转化，这些都不利于四年级的语文学习。
