几年来，园所有计划地进行教育环境改造、设备设施更新、保教用品填充、消防系统改造，室内建有宽带网、电子监控系统，班级配有电脑、电视、钢琴、教学展示仪等现代化教学设备，设有会议室、体育活动室、图书室等多功能教室，为幼儿全面、健康、快乐而富有个性地成长提供了良好空间。
六、办园成果展示
走特色之路，创奔驰幼教品牌。多年来，奔驰幼儿园始终认真遵守和执行学前教育相关的法律法规，将其作为办好幼儿园的指南和保障。坚持“构建科学课程体系、提供优质保教服务”的办园方针，明确“管理优化、安全优先、保教优质、师资优异、环境优美、设施优良”的工作目标。园标设计是一张孩子的笑脸，体现的是全体奔驰人共同的愿景：孩子们的微笑，就是全体奔驰教职员工的幸福。园标寓意着孩子们快乐游戏、快乐学习、快乐生活，寓意教师们快乐工作，努力把幼儿园建设成为师生共同成长的阳光乐园，办车城百姓家门口满意的幼儿园。辛勤的耕耘换来了满满的收获，一项项荣誉的获得，不是胜利归航的信号，而是又一次豪迈的扬帆启航……
不忘初心，不负使命。奔驰幼儿园拥有一支敬业、精业、勤业的专业师资团队，有一批平均教龄在20年以上的老教师和一批充满朝气的年轻教师，老教师们教育经验丰富，具有良好的学术研究氛围，已形成稳定的教学风格，成为老带新推动奔驰幼儿园持续发展的强劲动力。
研学一体，促专业队伍成长。坚持“以科研促教研，以教研促教学，以教学提质量”的方式，幼儿园先后参与吉林省教育学院组织的《儿童学习故事》、长春市教育科学“十三·五”规划《有效开展学习性区角活动的实践研究》、长春市教育科学“十三·五”规划《幼儿园开展“亲子活动中的家园共育”实践方式研究》、长春市教育科学“十三·五”规划《以绘本阅读为基点，优化幼儿语言发展的实践研究》的科研课题研究。在课题专家的引领下，在打破园际界限的大教研中，不仅展示教师集体智慧的结晶，同时也让教师在经验与经验的分享，观点与观点的碰撞，智慧与智慧的共赢中获得专业成长。
尊重幼儿需求，创建课程融合。教育是基于人、通过人而又为了人的活动。即“树人、育人，促进每一名儿童的健康成长和终身幸福为本”。多年来，幼儿园不断审视园本课程体系，通过四个需求（教育发展需求、幼儿成长需求、家长育儿需求、特色发展需求）及四个融合（教育目标融合、教育理念融合、教育元素融合、教育环境融合），逐渐完善园本课程框架。凸显“以幼儿为本，让课程烹饪童年味道”的课程目标价值观，为幼儿健康成长和终身幸福奠定基础。
