近日，教育部印发了《高等学校公共艺术课程指导纲要》，明确公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分，强调高等学校要坚持育人导向，坚持面向全体，坚持改革创新，构建面向人人的课堂教学和艺术实践活动相结合的公共艺术课程体系，将公共艺术课程纳入各专业本科人才培养方案，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。
图源：新华社官微
美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。近年来，国家持续深化公共艺术课程改革 推进高等学校美育高质量发展，南方医科大学肩负育人使命，更是积极推动美育与专业教育、课外实践、校园文化紧密结合，促进学生德智体美劳全面发展。
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通识课堂，打造美育第一“阵地”公共艺术课程作为作为学校艺术教育工作的中心环节，是实施美育的主要途径。
2016年，南方医科大学为深入推进学校广东省高水平大学建设工作，响应“十三五”规划关于大学教育 “实行通识教育和专业教育相结合的培养制度”的号召，正式成立了学校通识教育部，致力于实现学校通识教育“博学、大爱、通达、融汇”的人才培养目标，其中就专门设置了艺术、体育与劳动实践课程模块，开展美学教育。
近年来，学校先后开设了多种多样的艺术课程，辐射古今，覆盖中外，为广大南医学子提供了了解国内外优秀文化艺术、提升美学素养的一扇窗口，深受师生好评。如基础医学院殷志新老师开设的《青春戏韵》，该课程从青年人耳熟能详的戏歌为起点，引导同学欣赏具有现实意义的新编戏曲，并涉猎经典剧目，感受艺术的感染力。
殷志新老师
又比如学校花腔女高音欧薇老师开设的《歌剧欣赏与演唱》课程。作为星海音乐学院美声唱法、歌剧表演科班出身的专业人才，欧老师能把高深的艺术知识以学生熟悉和喜欢的方式传播给大家，带领同学们体会西方歌剧的魅力。此外，刘明燕老师开设的《东方舞》课程也深受欢迎，让同学们在健体修身的过程中，感受异域文化的独特之美。
