美丽的女孩学生
这些诸多问题非常容易导致即便是自己尝试去认真学了，但是很快会因为各种比较负面的感受，比如说因为很多东西不会导致的挫败感，比如努力不见效果导致的气馁和失落感，比如对于即将到来的考试担心自己的努力已经来不及的焦虑感等等。
所以我们可以看到，其实孩子们也是非常辛苦的！这个过程仅仅只是通过要求他们自己去努力，自己去面对，显然对于大多数孩子来说真的是太难了。
我这里有如下几点应该说会适合所有学生的建议，希望能够对存在这种需求的父母们有所帮助。
1、切记，一定是我们和孩子一起解决问题，而不是让孩子自己去解决问题。所以在沟通、安排下面所有的学习建议时一定要注意自己也是要参与其中的！孩子最终的学习效果，是离不开父母参与程度的。
2、成绩分析。
成绩分析是最容易也是最直接找到孩子学习问题的关键所在。尽管说“成绩不代表能力”但是它客观上是可以反映出孩子对于知识的掌握和理解的。一般来说孩子的科目学习全差的可能性不是很大，所以在分析的时候要注意“指出问题”和“肯定”的穿插，避免因为总是找问题而过于打击孩子或者是导致其更加焦虑。
要让孩子相信，问题是存在的，但是更重要的是我们有解决问题的办法，而接下来就是看我们一起如何努力了。
父母如果在这方面能力不够也没关系，可以鼓励孩子自己分析我们听，这个过程要表现的“乐观”点，但是注意度，因为一旦太乐观了反而容易让孩子觉得是在嘲讽他或者是我们在表现自己的“无知”。这里的“乐观”更应该体现在我们对孩子是信任的这点上，即我们相信孩子你是非常优秀的，你能找出问题来的本身就已经说明这点了，而且我们相信你能偶解决这些问题的……
另外也借助孩子的老师以及亲朋好友的力量，甚至是网络上的力量。
3、有计划性解决问题
态度扭转了，问题找到了，那么接下来的真正“大考”才刚刚到来——如何解决这些问题。
首先要对问题的解决难易进行分析。
这里父母和孩子可以借鉴一下“四象限法则”这个工具。
详细介绍我这里不做解读了，只是建议父母和孩子把所有的问题进行有序的分类。
例如孩子英语比较差，那么我们发现问题出在了单词量不够、语法基础、听力较差等这样的问题上。那么想要解决这些问题都不是短时间内比如十天半月突击一下就会明显变好，所以这就属于“重要不紧急”的情况。因为“着急”也确实没用。
那么这种情况就可以安排一个长期的复习提高计划——比如我们计划多少天内完成多少单词背诵，然后这个任务需要一定的持续性，确保每天定时定量去完成。
再比如数理化这种更侧重逻辑的科目，它们是非常适合短期集中突破的。这些科目的很多问题比如说计算问题，比如说定义、定理、性质等理解问题等等，这些事情的解决往往其实是在段时间内就可以看到明显效果的。所以可以放到“重要紧急”这类。
当然，我们不需要搞得这么复杂，需要坚持的原则就是把那些短时间内能够得到明显改善的内容先利用当下时间相对宽裕的机会集中突破，而对于需要长期坚持才能解决的问题那就做好长期规划坚持落实。
4、补习初期重基础、轻刷题
在具体补习、复习的过程中切不可忽略基础知识复习，而只是一味通过做题的方式来学。这种方式不适合当下的学习需要，是一种事倍功半的学习方法。
这点一定要谨记——因为现实中会有不少学生通过这样的学习方式来回（逃）避（避）问题。
建议的方法是：先看课本然后去看过去的错题（所有的教辅、试卷上的），看到过去不会做的问题再回去看课本——不知道看哪可以搜一下，或者请教一下，越是这样越说明了更要看课本！
课本不是“看完”就会了，重新讲一遍时间上来不及，也没必要，所谓“温故知新”多看、多思收获就会一点点积累起来，尤其是结合题目去看的时候效果就更好了。
错题要整理！
时间紧迫就不要太过详细了，关键是整理知识点——所有理科和英语一定要有一个错题本，语文等文科可以有一个“积累本”。
别怕麻烦，不但要去做，还要每天坚持去回头看看，看看过了一天、几天之后是否又忘记了。目前这种情况下，如此复习才是最有效率的，等到临近考试前几天，你就知道这样做的好处到底有多大了——你不需要再去不停的刷题了，更多的时间用来复习巩固这些本子的效果会远比你做题效率更高。
当然，这里面还有一个“窍门”可以参考一下——每次复习巩固的时候标记一下，尤其是那些还有疑问的一定要做好标记，如果反复看了几次都没问题的，那么可以后面就不要再看了。
这个事情的工作量还是挺大的， 父母要随时做好辅助孩子的准备，甚至帮孩子抄写都是可能的——如果有条件可以考虑拍照、扫描然后打印粘贴的方式。而且如果父母能力够的话，可以帮助孩子梳理知识点汇总资料。
就目前这种在家学的情况下，理论上讲短期内所有理科成绩经过这样的一轮复习之后成绩会突飞猛进！
而这个过程中文科的积累也会逐渐出现初步成效。
