一、启蒙阶段：3-5岁
3岁开始，培养孩子的听，说，读，看能力。
1）听：听英文故事，歌曲，还可以提取动画片的音频给孩子听。拿童谣，儿歌当背景音乐放，和孩子一起唱。
2）说：家长如果语音音调标准，就尝试在各种场合和情境跟孩子说一些简单的英语单词，词组，句子。
3）读：家长发音标准，就给孩子读分级读物，家长对自己的语音不自信，就让孩子听故事的音频（需要一边听，一边看图来理解）
4）看：每天固定时间看原版动画片20分钟，看一些flash童谣和故事。
孩子在3-4岁不用上培训班，可以在家通过各种方式积累听力词汇。当家长觉得孩子大概有了1000的听力词汇量时，就可以报外教小班了，推荐孩子5岁时报一个口语外教班，跟着发音好的外教学。如果孩子已经有了1000的听力词汇量，那么在外教课堂上，外教说的话他都能听懂，这样孩子也会获得很大的成就感，孩子开口说英语就不再是难事。
孩子上培训班的同时，家里的各种输入要继续进行，因培训班课时有限，功夫还是在家庭之内。5岁的目标就是通过培训班和家庭的大量输入，让孩子继续积累听力词汇。
二、扫盲阶段：6岁
- 继续听，积累3000听力词汇量
- 报班学自然拼读
- 读phonics reader
- 把听力词汇量迅速转化为阅读词汇量
在6岁这一年，要继续听故事、看动画片，继续积累英语听力词汇。孩子听力词汇差不多到3000时，为孩子报一个班，系统学习自然拼读。最好报外教讲的班。用一个学期的时间，把自然拼读学完。通过自然拼读的学习，把听力词汇量迅速转化为阅读词汇量。
三、全面发展阶段：7-9岁
- 报班学一套教材
- 开始正式学语法、精读、拼写、写作
- 泛读分级读物300-1000本
7岁时，孩子的逻辑思维已经萌芽，可以对他们]提出更高的要求了。
在英语的学得方面，建议当孩子7岁时，家长给孩子报一个好的课外班。学习一套综合教材，正式开始读写的历程。从7岁起可以跟着教材学一些语法。由于孩子听说已经很好，脑海里已有大量句子，学起语法来已经有总结的感觉，比只学教材的孩子理解得快。精读，也是从7岁开始。所谓精读，就是一句一句地朗读出来，还要学习词汇、练习拼写、学习语法、做阅读理解题、分析作者意图。精读应该从短篇开始，到了8岁过渡到读一本初级章节书。精读需要老师领着读，不是家长能操作得了。课堂上因为有其他小朋友比着，更容易实施比较枯燥、有挑战性的教学。拼写和写作也是从7岁开始正式抓，跟着综合教材的进度练就可以。
习得方面，在家大量听、大量读。这时的听，可以看一些复杂的动画片，如(名侦探柯南》(Case Closed美音版)、《单词女孩》(Word Girl)、《降世神通》(Avatar)，也可以看一些当下流行的卡通电影。如果想保护孩子的眼睛，也可以放弃动画片，开始裸听章节小说。
四、提高阶段：10-12岁
10岁: 5年级是关键的一年，儿童在10岁之后，在认知方面会有大幅飞跃，由形象思维向抽象思维过渡。他们]的大脑逐渐具有了概括能力、推理能力、归纳类比能力。在年龄上，孩子们已经属于pre-tenn阶段，已经不满足于“小儿科”的材料。
在“学得”方面，5年级的重点是由“通用英语”向“学科英语”和“学术英语”转变。建议在这一年加大学习读写的力度，系统复习语法知识，提高读写综合能力,并开始向学科英语和学术英语过渡，学习词汇的构成原理,大幅打充词汇量。
在“习得”方面，家长在选取听、读材料时，要致力于挑选能带给孩子智力上的挑战、批判思维和逻辑启蒙的东西，并着力扩大他们的知识面，用英语广泛阅读历史、地理、自然科学书籍、杂志、报刊，并多看些科普节目、访谈节目、电影。
11-12岁: 孩子到了青春期的门口，大脑基本发育成熟，学习更加高效。
学得方面，如果准备在高中阶段出国，那么可以再学一些SSAT课程。可以多练练写，写一些读后感。如果没有这个打算，那么只要保持一定的阅读量，到高中后期或者到大学时期再考托福、雅思，也不是什么难事了。
习得方面，所看的书籍从middle grade向young adult过渡。在11岁和12岁这两年，继续泛读和泛听高级章节书。
练听力练口语，儿童英语启蒙的好帮手！
