二年级（下）数学单元检测卷，重点考查学生对有余数除法的理解掌握和在生活中解决问题时的应用思维能力。
难懂？其实还好，重在理解与技巧！
余数：整数除法中，被除数未被除数整除所剩的大于0而小于除数的部分。
从概念上理解，余数的特点：小于除数，大于0。
结合实际学情，余数有特点：
最大余数为（除数一1），最小余数为1，余数可能不止1个。
填空题
注意题（2）、（5）、（6）、（7）。
判断题
认真审题，仔细思考，注意题目中的关键词。
特别留意（1）、（4）、（5）。
选择题
题（2）重复排列下去第几个是什么的问题，首先得把图片的排列规律找出来。
题（4）中的“至少拿走”，就是把余数拿走，才能正好平均分的意思。
检查对错
第一个算式，看似没有问题，但仔细观察，会发现，余数有问题，余数和除数一样大，可以么？
想想余数的特点之一：余数必须小于除数。而题目中的余数等于除数，所以，算式计算不正确。
而第二个算式，如果检测一下，发现6x8＋1＝49。49＞47，商大了，所以算式计算不正确。
计算题
在计算过程中，除了认真仔细外，在列竖式计算时，注意相对应的位数对齐。
看图列式计算
题（1）注意图文结合，认真审题，这是一个解决平均分的问题：总数量是14，每份数是5，求份数，有余数。应该列算式14÷5＝2…4。
有个小朋友列算式14÷3＝4…2，对么？
肯定不对，从该生的算式来看，在审题时，没有结合题目意思来看图！
题（2）结合算式看图，也是一个用除法解决的平均分问题。由图知：共11个苹，分成2盘，每盘5个，余下1个，算式怎么列？
关键在结果的单位上，一个是＝x（个）…（个），一个是＝x（盘）…（个）。
解决问题
考查学生利用已学知识解决生活中的数学问题的应用能力。
争取做到：认真审题，仔细计算，注意细节，记得口答。
题（1）是解决平均分问题，一般列除法算式解决。42÷5＝8（本）…2（本），注意题目中有两个问题，记得都要答。
题（2）是租船问题，“至少要租几条船？”可以看作是平均分问题来处理，列算式38÷8＝4（条）…6（人），结果有余数时需要注意，租4条船，然后留下6人不去，行不行？肯定不行，谁都想去，对吧！
怎么办？这个时候租船条数应该是（4十1＝5条）才可以。
知道租船有5条，每条每小时10元钱了，是不是就能算出2个小时5条船的费用？算出费用就完成了吗？
没有，题目问够不够时，我们应该做什么？对，比较！
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