教师资格证教师角度写学生作文

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-05-22 10:44:37

今天的主题是因材施教

一、主题解读

教师的教育对象是千差万别的,每个学生都是独特的人,教师必须灵活针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法,因材施教,做到“一把钥匙开一把锁”,使每个学生都能够得到发展。

教师资格证教师角度写学生作文,(1)

二、相关素材

(一)名言警句

1.人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知

2.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

3.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶

4.从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

教师资格证教师角度写学生作文,(2)

5.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

6.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知

7.应当考虑到儿童天性的差异、并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人,并教以一模一样的东西。——第斯多惠

教师资格证教师角度写学生作文,(3)

8.总须活用为妙。就是遇有特别的天才的,总宜施以特别的教练。在学生方面,也要自省,我于哪几科觉得很困难的,须格外用功些,哪几科觉得特别喜欢的,也不妨多学些。总之,教授求学,两不可呆板便了。——蔡元培

9.君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。此五者,君子之所以教也。——孟子

10.中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。——孔子

(二)名人案例

教师资格证教师角度写学生作文,(4)

三、范文剖析

教师资格证教师角度写学生作文,(5)

图图评析:

1.文章第二段,虽用了“兔子”的反面事例,但却没有对事例进行分析总结,反面论证力度稍显欠缺。而在第三段中,既有“嫩竹”的举例,又有假设论证,最后分析总结,回归论点,值得各位学习。

2.本文标题旗帜鲜明,中心突出,内容充实,善于联系实际,从头到尾,论点在一次有一次的举例中得到强化,这是其优点。稍显美中不足的是,未进行分论点划分,显得结构不够整齐,对于一些缺乏素材的考生来说,操作起来可能稍显困难。

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