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9月份即将升入一年级的学生，在面临双减政策的指导下，家长们该如何辅导孩子学习？语文到底怎么学？这是家长问得最多的问题。这一届家长，很怕补课和辅导班消失，认为家长的辅导责任太重了，随着语文学习的难度加深，家长也不会辅导。又怕家长辅导错了，耽误了孩子的语文启蒙，一年级的家长真是有点难。在双减政策的指导下，我们的家长要明确一点：“双减”减少的是孩子的学习负担，不是减少家长的辅导负担。在辅导语文学习的道路上，家长甚至要花掉更多的时间和耐心，帮孩子做好一年级的语文学习启蒙。那么家长究竟该怎么做？离开学还有几天，小岛老师想分享一些家长辅导语文的技巧和经验，给家长朋友们参考和借鉴。
一年级的家长想要辅导孩子学习语文，就要了解语文这门学科的学习重点，以及双减政策到底是什么政策。语文学科是积累型学科，也就是家长的辅导是持续性的，要根据不同年级的学习目标，进行辅导，而不是暑假的辅导，也不是家长心血来潮地辅导。这种持续性辅导，根据孩子的具体学习能力，有的家长要辅导整个小学阶段的6年，有的家长辅导到三年级就可以脱手，让孩子独立地学习。所以辅导语文学习，我们家长也要了解孩子，双减政策减轻的是孩子的作业负担和补课的学习负担，这意味着家长要根据双减政策，调整的是自己的辅导的时间和策略。
1、一年级的辅导重点是口语表达能力
成为小学生的家长，首先要面对的就是孩子进入学校后是否能尽快适应小学阶段的学习和生活。家长关心孩子在学校开不开心？能不能听懂老师讲课？和同学之间的相处怎么样？所以家长应该辅导什么？其实孩子的口语表达能力，因为只有从孩子的表达中，我们家长才能在第一时间，掌握孩子在学校的情况。孩子愿意表达，能够把一件事完整地表述出来，说明孩子的语文思维、语感、表达的逻辑性都在练习，一年级的语文教学重点，也是表达能力。“口语交际”作为一个学习单元，也在向我们家长和学生传递：语文学习过程中的说话有多重要。那么家长如何辅导好孩子的口语表达能力呢？光靠和孩子沟通可以锻炼口语表达能力吗？
小岛老师想分享一个锻炼口语表达能力的方法，我们在一年级要进行识字量的积累，识字的目的是阅读，认识的字多，我们在阅读上的能力就强。当我们家长在和孩子一起进行阅读练习的时候，家长可以拿起一本新书，问问孩子，你觉得从封面和书的名字上看，这本书会讲一个什么故事呢？家长引导孩子说一说之后，再进行阅读，阅读完后，给孩子说一说最喜欢的情节，印象最深的人物或者故事，通过这种方式，帮助孩子锻炼口语表达能力，同时也积累了阅读量。双减之后的一年级，语文老师也许不再布置书面作业了，减少了写作业的时间，就需要家长对孩子做好阅读和口语表达能力的引导练习，帮助孩子打好语文基础。
