孩子们从小学升入初中，正式进入中学阶段，学习内容、学习科目增多，学习节奏加快，很多同学可能有一段适应期，由于初一学习的内容在中考中占的比例较少，也是为了让孩子们有适应期，这个期间，要培养孩子良好的学习习惯，一旦好的学习习惯养成，对孩子初二及初三学习就奠定了良好的基础。
小学有六年，初中只有三年，三年时间一晃而过，任何时间都不能耽搁，如何让孩子在有限的时间内高效地学习，养成自己的学习方式和学习习惯，家长们一定要监督或者提醒孩子做到以下几点。
初一学习习惯的养成，需要孩子在听讲，笔记，作业，改错，总结等几个方面下功夫。上课听讲过程中，80%的时间用于听讲，20%的时间用于记关键点。
上课听讲：而上课听讲主要是听每道例题的解题思路分析，公式概念定理等的推导过程，一类题目的总结和分析，或者自己预习过程中有疑问的地方，如果上课期间还没听懂，下课一定要问老师。
上课笔记：笔记主要记，基础的定理，性质，定义，所有东西要理解记忆；自己有疑问的地方也要记，老师关于这类试题的归纳和总结和解题思路和解题方法等，自己上课过程中的一些启发等。
大量的练习：听懂了不一定等于会做了，公式定理概念为了让孩子便于听懂，都会举一些特殊的例子，通过前面所学来推导出来，而实际作业考试会比老师讲解的试题难得多，甚至有逆向思维的试题，这个时候就需要孩子灵活运用，去做不同类型的试题，让自己的思维空间打开，争取做到举一反三。
改错：一旦在作业中发生错误，说明对某类试题的思考出现偏差，要及时改正，为什么自己做的时候没想到，为什么正确的做法是这样的，要善于思考。今后自己遇到这类似的试题会从几个方面来思考。
总结：这一步至关重要，光学习不总结，很难优秀，总结不需要太多时间，可以在以前笔记的基础上，进一步完善知识体系，编织知识构架，让自己的知识点更全面。比如蔡章兵老师利用闲暇之余，通过多年的努力把初中三年的1600个英语词汇，总结成200张左右的思维导图，再把每张思维导图编程一个精彩的小故事，让孩子在图片中，唯美的小故事中快乐的学习记忆英语单词，让孩子再也不用死记硬背单词，该方法已经造福了无数人。这就是善于总结的魅力，如果孩子从小就有这样总结的习惯，将来孩子的成就将不可限量。
初中学习任务很重，学习效率至关重要，初一重点培养孩子的学习习惯；那么初二要重点培养孩子的逻辑思维能力，初二是整个初中阶段最重要的阶段，初二好，中考一定会好，关于初二怎样培养孩子的逻辑思维能力，下一篇我们继续分享。
