刚开始学化学要怎么学

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-05-29 05:17:50

作者 | 栗双赫

北京新东方中小学全科教育1对1部

高中化学组

一个越来越真实的世界

刚开始学化学要怎么学,(1)

请你耐住性子,先看两个问题。

(一)原子究竟是什么样子?

经过初中的学习,相信同学们已经了解到:物质由分子和原子组成,而化学也正是一门在这个维度上研究物质的科学。

我们也了解到:原子由原子核与核外电子组成,二者由于静电作用结合在一起。

【问题】那么原子究竟是什么样的结构?是不是我们想象中类似行星一般的模型呢?

【答案】不是。

原子结构是困扰了科学家几百年的难题,先后经过道尔顿、汤姆逊、卢瑟福等杰出物理学家(没错,是物理学家)的研究,终于构建了现在的模型——电子云模型。电子在原子核周围做随机跳跃,电子是在空间某个点消失,而后在另一个点出现,我们只能描述电子出现在某个空间点的概率,而不能预测电子出现在哪个位置。

是不是有些颠覆三观呢?这就是我们化学最新增的一本教材——《原子结构》中的故事。正所谓结构决定性质,希望同学们能够带着疑问、充满求知欲地探索这本有趣的教材。

(二)物质的分类如何进行?

有同学可能会认为不就是物质的分类吗,有什么难的?和初中一样嘛。那么,请听题:

【问题】(多选)下列物质中可能属于纯净物的是( )

A.盐酸

B.混甘油酯

C.冰水混合物

D.高分子化合物

【答案】BC

我们标准定义中的盐酸是氯化氢水溶液。因此,氯化氢是纯净物,盐酸是混合物;混甘油酯是我们在高二学习有机化学的时候会提到的物质,是甘油(美容神器)与脂肪酸形成的脂肪(令人头大)。当甘油与不同种脂肪酸形成物质时,就叫做混甘油酯,当混甘油酯中的原子连接方式固定,就是纯净物,如果脂肪酸不同,则有可能形成混合物,甘油与同种脂肪酸形成甘油酯时,叫做单甘油酯,都是纯净物;冰水混合物这里我们有过接触,属于纯净物。高分子是一类有成千上万个原子组成的超大型分子,我们不可能精准地控制究竟是9999个原子,还是10000个原子聚合在一起,因此高分子化合物都是混合物。

经过上述两个案例,我们会发现,在高中的学习中,很多过去学习的知识居然都是“错的”。当然,到了大学你可能也会发现高中的知识是“错的”,但其实并非如此,只是知识的表达方式更加全面、科学。

实际上,同学们仔细体会,无论是原子结构的例子,还是高分子化合物的问题,都指向一点——真实性。如果说初中化学的学习重在认知,那么高中开始,就会考察同学们解决实际问题的能力,这也是现在高考命题的导向。在高考改革的新背景下,同学们提出问题、解决问题的能力显得愈发重要,希望同学们在学习过程中,时刻保持着探索的*。化学,便不会令你失望。


初高中化学能力要求对比

刚开始学化学要怎么学,(2)

刚开始学化学要怎么学,(3)

刚开始学化学要怎么学,(4)

由上表显而易见,高中无论在知识体量还是考试难度上都有显著完善与提升。从知识点的对应来看,高中在类似的知识点上进行了难度升级,同时引入了新的化学学科核心知识,那么,同学们是不是就不该选化学了呢?

不是的,仔细观察我们一定会发现,如同前面所说,初高中学习最大的区别是由理想学到现实、由理论学到实际,以及由古代学到现代。化学学科也是如此,而且我们会惊喜地发现,化学除了少数新增章节,大多数章节都会在初中找到影子。实际上初中化学给我们带来了一个模糊的框架,而高中化学则把它变得更加清晰而坚实。因而化学是一门连贯性、完整性与逻辑性非常强的学科。同学们只要学会从大局观察,再脚踏实地地练习。那么一定能感受到化学的魅力,从而将高中化学发展成我们的优势学科。


高一上学期知识导航

刚开始学化学要怎么学,(5)

刚开始学化学要怎么学,(6)

在新高考、新课标、新教材的多重背景下,2022年将取消考试大纲,高考难度势必有所提高。

取消考试大纲这样做的目的是为了促进教考有效衔接,防止简单的、片面的考什么就教什么学什么,坚决克服这种倾向,这也是为了从“应试”教育模式向“全面育人”教育方式转变而实施的积极举措。

但对于全国绝大多数普通中学来说,这样的举措使它们面临着巨大的压力,目前高中阶段的教学,实际上是围绕考试大纲展开的教学设计,针对高考考纲,学校制定了高一到高二的知识讲解顺序,并在高三进行重复但有效的刷题训练。

基于以上,我们在新高一的学习过程中每一个模块每一个知识点都将变得重要,都有可能被考查到,所以务必要在学一点会一点的基础上,尽可能建立出自己的知识体系,这样才有助于提升你在高三复习时的战斗力。否则基础不牢,势必地动山摇。

新东方中小学全科教育1对1部门顺应课程改革,精心研发教材讲义,组内资深教师倾囊相授,教研研讨针对新教材,磨合出适合不同类型、不同程度学员的授课方法和教学模式。

秉承个性化教学,因材施教。比成绩提升更重要的是行为改变,由教师引导孩子,让孩子成为学习过程中的主体,在学习过程中真正有所得。

七步教学法,规范指导教师教学,例如从进门测,到出门测,从授新课,到课后落实,有条不紊,环环相扣。科学分配两小时,让过程可视化,让效果最大化。


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