每个学科都有它自己的思维方式，物理也是一样。
如果你不能建立物理思维，那么你在解决物理习题的时候，肯定会摸不着头脑。
而要建立物理思维，你要先养成三个号的物理习惯，即：
- 审题的习惯
- 做图辅助的习惯
- 从问题着手的习惯
审题，对于物理学科来说，就是一个将汉字的习题条件，转化为带有物理符号的显性条件。
例题：如图所示，一个质量为３kg的小球，悬浮在斜面上盛水的杯中。试用力的示意图画出小球所受到的力（g取10N／kg）。
很多同学不习惯审题，特别是做图题。
殊不知这种不良习惯，最终就会导致你丢问题、做错题，最终会了也不能得分。
如上面那个题，关键词就是“悬浮”。这意味着F=G。
而题干中给出了物体的质量，这就要求我们必须先求出物体的重力，而且要在图中旁注解题过程，即：
G=mg=3kg×g取10N／kg=30N。
如果你不能找到题干中的关键词、如果你不能写出必要的计算过程，这道题就会错。
做图辅助的习惯有些题干很长、条件很多，没有等到读完就已经蒙了。
这个时候如果我们能够画一个图，把相应的条件标注在图中，那么对于你理解题意会有很大的帮助。
例题：
用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动。若用6N和4N的水平力分别拉水平桌面上的木块，此时木块受到的摩擦力分别是（ ）
A、6N和4N B、6N和0N C、5N和4N D、5N和0N
【做图】此题考查的是受力分析、影响摩擦力的因素。
为了更加清晰的理解题意，我们应该作出题干所涉及到的图像，即：
如图所示，根据二力平衡知识可以知道：
（1）只有当物体做匀速直线运动的时候，物体受到的摩擦力f才等于物体受到的拉力F。
而题干中指出，物体做匀速直线运动时的拉力F=5N，那么此时的摩擦力f=F=5N。
（2）摩擦力的大小取决于物体对接触面的压力大小，和接触面的粗糙程度，而于外界拉力的大小是否变化无关。
此题中这两个变量都没有变化，说明物体受到的摩擦力大小也没有变化，还等于它匀速直线运动时的摩擦力5N。
从问题着手的习惯有时候，同学们在读了题之后，还是不知道该如何下手做题。
这个时候，你可以看一看问题问的是什么？从这个问题思考条件的作用，往往都是很好的突破口，特别是对于选择题。
例题：
如图所示，从问题出发最好理解。
问题是：A、B、C、D四个容器中，谁在持续加水之后，会形成如坐标系中的图像。
我们可以从选项中你想思考，比如A：
由于它加水之后，所在的面积越来越小，那么水的深度会越来越慢的增加，即题中的坐标系恰好符合这样的变化规律。
再比如B和D，其上下面积相同，粗细相同，意味着睡眠增高的速度不会变化，所以不符合图示。
最后是C选项，它跟A选项正好相反，它会随着水的倒入而水面增加的越来越快，是一个h增速加快的图像，如下图所示：
从以上的例子，同学们应当有所领悟，养成良好的物理习惯，是多么的重要，现在我们在回顾一下都哟哪些物理习惯：
- 审题的习惯
- 做图辅助的习惯
- 从问题着手的习惯
希望同学好好练习，早日形成物理思维，创造奇迹！
