早上起床已经是7点20分。
赶紧洗漱一下，便下楼跑步。
大门外有几个孩子等着进校园。
跑了7圈，回房间准备上课。
8点10分，音乐响起，这是预备铃。
8点20分，音乐再次响起，这是上课铃声。
如今铃声已被音乐声代替，不会像我们以前那样，总是被尖利刺耳的铃声震得捂住耳朵。
走进二年级教室，20多个小朋友看见我拎着包进来，他们直直地看着我，有些不知所措的样子。
我说：同学们好！
稍微停顿了一下，小朋友们陆陆续续站起来，有些迟疑地回答：老师好！
同学们坐好后，又有几位同学跑进来。不过，他们都很有礼貌地站在教室门口，给我行举手礼，向我报告。看到我点头后，他们赶紧跑回自己的座位上。
第一次上课，我要先自我介绍一下，然后让同学们也做自我介绍。
我把名字写在黑板上，有的小朋友们竟然认识我的名字。我说我来自河南，同学们有些茫然，不知道河南在哪里。我说河南在中国的中部。我告诉小朋友，我的爱好是读书和旅游。
接着，我让全班小朋友一个一个自我介绍：先把自己的名字写在黑板上，然后告诉大家自己最喜欢做的事是什么。
有很多小朋友写自己的名字时竟然把笔画顺序写错，单人旁那一“丿”，有几个同学竟然从下往上写。有一位叫石磊的小朋友，写“磊”字时，竟然松松垮垮，写得不成样子。有些同学写字没有一点章法，能凑成一个字就不错了。
说到自己的爱好，小朋友们有各种各样的爱好，有的喜欢听歌，有的喜欢画画，有的喜欢骑单车，有的喜欢玩游戏，有的喜欢看电视。大概就这么几种，孩子们的爱好受到环境所困，他们只能限于他们能够得到的当下。
全班同学把自己的名字写在黑板上，我又把他们的名字写在一张一张的小纸片上。我告诉同学们，这张小纸片要贴在你们的课桌桌角上，让老师记住你们的名字。
下课后，男同学基本上都跑出去玩了，一位穿粉红小棉袄的女孩，怯生生地走到我面前问我：老师，我有胶，需要粘纸吗？
女孩手里拿了一管胶棒，羞羞地样子，特别可爱。
我立刻被她的爱心打动了。我拍了拍她的肩膀，高兴地说：好啊，谢谢你！
女孩开心地接过我写的一沓纸片，然后一张一张贴在每个同学的桌子角上。
一个叫希颜的女孩子特别可爱。她走到我面前，拉着我手，让我感觉她的手暖暖地。女孩依偎在我身边，问我：老师，戏曲是中国的传统文化瑰宝吗？
小女孩一字一句地问，让我非常吃惊。她的问题和其他小朋友的完全不同！
希颜拉着我的手，听我给她解释。我问她：你知道中国的戏曲有哪些种类吗？
她摇了摇头。我把自己知道的戏曲讲了五六种，她很认真地点了点头。
同学们的自我介绍花了一节半的时间，中间插入了发教材的环节。语文、数学、道德与法治、科学、劳动，这些教材人手一本，音乐、美术只能发给三分之二的同学，国学教材更少，大概10本左右，放在讲台上供学生翻看，不再发到同学们手中。
今天给小朋友们讲的是“数据收集整理”，通过讲例题，让学生了解数据收集的过程，并且能够通过数据，得出哪些结论。
整体来说，同学们学得不错，只有四五个小男生好像听不懂我要求他们做什么。做练习的时候，这几个小男生明显跟不上其他同学。
上午连上4节课。大课间时，随同学们到楼下操场，发现下雨，大家又回到了教室里。第三节课间，大家坐在教室里，跟着音乐做眼保健操。11点40分下课，同学们争先恐后地跑出教室，去食堂吃饭。
我走出教室，看到隔壁三年级的田老师正在组织他们班的学生排队下来吃饭，我这才知道应该先让同学们排好队再去食堂。
我跟着同学们一起来到食堂，发现此时职工食堂的门是锁着的，食堂里3名职工正在忙着给学生们盛菜。
孩子们先从旁边取出一个食物盘，排队到米饭锅前，自己将米饭打到食物盘里，然后端着食物盘排另外一个队，让食堂职工给自己打菜打汤。
饭菜打好后，三年级以上的同学端着食物盘上二楼餐厅吃饭，二年级和一年级留在一楼吃饭。
整个来说秩序井然，孩子们能自觉排队打饭，确实很棒！
