英语作为高考必考科目，近年来有不少声音呼吁要取消。过去这么多年，英语也一直是我们大小考试的必考科目，和语文数学是并列的关系。
但是你可知道，高考并没有“英语”这门科目，很多人一直以来对必考科目的习惯性叫法——语数英，其实是错的。正确来说，应该叫“语数外”。因为这门科目叫做“外语”。
外语这门科目，考生可以在英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语共六种语言中选择一种参加高考。
其中，因为日本文化熏陶，日语成为外语科目中第二热门的选择，近几年更是以每年翻倍的速度增加。有数据可查的2017-2019年，全国高考选择日语的人数如下：
2017年：16133人
2018年：23538人
2019年：48128人
2020年有消息称已经达到10万人，虽然没有找到确切的官方数据，不过毫无疑问，日语的热度越来越高。
从各省报考人数来看，沿海省份热度显然更高，其中广东省在2019年已经接近1万人。
然后，问题来了，为什么越来越多人选日语？
为此，区老师特地搜集了一些资料，并且咨询了我一个在深圳做日语老师的亲戚，为大家带来了这篇文章。
选择日语高考，可能是基于兴趣，或许是留学需要，但更多的是英语实在不行学不下去了。无论什么原因，本质只有一个：在高考中选择日语，有把握比选择英语拿到更高的分数。
从难度上看，日语高考无论是词汇量要求，试题难度还是题型灵活程度都远逊于英语。教育部有文件规定，小语种难度比英语低5%~10%的。
日语等级考试分为5个，N5最低，N1最高，高考难度处于N3~N2水平，普遍认为难度不算大，至少和英语相比简单得多。另外因为文化渊源，中国人学习日语比其他语言有天生的优势。这也不难理解，日语已成为越来越多学生另辟蹊径的学科。
既然能走直径，那么最直接的就是，要什么时候开始学，能达到什么效果？这个问题我也非常直接咨询了专业人士，得到的答案是这样的：
据我自己的接触和教学的真实结果的话，到了高二甚至高三的时候才开始学日语的学生很多。而我自己教的学生的话，有上120的，有上130的，这些都是高三才开始学的，因此据现在高考日语难度的情况，普遍来说要考到90分以上是不难的。
我自己教出来的学生平均分是在110以上，而且他们的英语基础都是三四十分并不好，所以对于中国的学生来说，学习日语确实是在那么多种外语中，我认为比较容易学成并且比较有优势的一种小语种。
我在网上搜索到的日语高考考生的说法也大致类似。在专业选择方面，只要不选择语言类专业，高考外语科目就没有限制。
也就是说，日语高考对英语困难户来说，确实是一条可行的路径。
日语可行，但同样要克服不少困难，尤其是千万不要把它想象成随随便便就能拿个一百多分的科目，更不要看到某些培训机构打出来的各种140 的分数，就以为自己也能够达到。
首先，日语高考只适合英语成绩一直很低（能及格就不建议改），学英语很痛苦的学生，或者是本身对日本文化例如动漫非常感兴趣的学生。
在资源上，尽管日语发展得很快，但普通公办高中不存在日语编制教师，能在校内开日语班的都是凤毛麟角，只有少数学校能够在校内提供直接把英语课切换成日语课的选项，例如西关外国语学校，但是需要在升高一的时候就做出决定。
图为西关外国语2020年的日语高考班招生简章的描述。
大部分高二高三半路出家的学生，几乎肯定需要借助专门的日语培训机构，费用不菲是肯定的。
除此之外，备考的时间还要处理和其他科目的时间冲突问题，以及校内英语课怎么办的问题。每天都有的英语课，你干啥？学校也没有日语老师，你也不能跑到校外去上课，毕竟前后还有其他科目，如果自学的话你是否有这个能力和自觉性？
尽管要求比英语低，但日语毕竟也是一门语言，也要花费大量的时间去记忆，去理解，那些英语早已是半放弃状态的学生是否能坚持，也是一个问题。
但是无可否认，凭借一两年的日语学习，把无可救药的三四十分的英语成绩，变成三位数的日语成绩，这是多么大的吸引力啊！70分的提高，在高考里面学校直接上了两个档次。日语确实是给了很多坡脚生上双一流学校的可能，也是很多艺术生拉分的科目。
最后，在搜集完这些资料后，我最大的感觉就是，日语考生人数以每年翻倍的速度暴增，是因为越来越多人发现了这是一条捷径，而非真正出于的一门语言的兴趣，或是对专业就业的考虑。
如果继续这样飞速发展下去，小语种尤其是日语的高考改革是可以遇见的，最简单的就是增大难度。我这个第一反应提出来，也是得到了业内人士的认可。
不过那是以后的事情了，现在初三至高二的学生，确实是可以考虑一下要不要去学日语的。
但是，学习始终是靠勤奋和方法，捷径终归不多。
