儿童语言朗诵训练方法和技巧,儿童朗诵的技巧和方法

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-06-06 04:19:58

很多家长都想让孩子有朗读的习惯,让孩子读书,不仅能培养孩子的文字,还可以培养孩子的情感,可以培养认字能力,今天小编分享下如何在家中培养儿童朗诵技巧和方法。

儿童语言朗诵训练方法和技巧,儿童朗诵的技巧和方法(1)

语慧天下

一.语速

应试者在朗读时,适当掌握朗读的快慢,可以造成作品的情绪和气氛,增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁,其中内容是主要的。

1.根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应,根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的,它要根据具体的内容有所变化。

2.根据体裁掌握语速。国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的一致性,所选的50篇作品,几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些。

语句停顿的方法

儿童语言朗诵训练方法和技巧,儿童朗诵的技巧和方法(2)

语慧天下

1.停顿包括:文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、心理(情感)停顿。连中带停法:运用停顿来突出重音,几乎每个主要的重音都离不开它。

2.文法停顿:第一种按照行文的标点符号进行停顿,第二种由文章结构决定的,这种停顿是为了表示文章的层次,段落,部分等所作的停顿。停顿是有思想,有内容的,并不是空的。

3. 语法停顿:由句子的语法结构造成停顿。①某些介词前面或后面②方位后③动词后④某些连词前面或后面(因为,如果,和等)

4.逻辑停顿:一般较短,只相当于顿号所作的停顿。有强调性停顿,并列式停顿,呼应性停顿(有些词具有领属关系,比方说,是、想、要、有、像、如等,其后要停顿)领词,尾词停顿。

5.心理停顿:由心理情绪决定的,常有激发诱导的意味。达到的效果“此时无声胜有声”“虽无言,却有情;虽无声,却意无穷”

儿童语言朗诵训练方法和技巧,儿童朗诵的技巧和方法(3)

语慧天下

反复念孩子喜欢的书,是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听,是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后,孩子对文字与语音的印象加深了,对内容也有进一步的了解。因此在听故事时,他们对故事的发展有所期待,也能预测书中的人和动物会有什么样的反应。

进过这样的反复练习,儿童朗读的水平一定有所提高,当然每一种儿童朗诵技巧和方法只要坚持不懈都会有所提高,今天分享的不知对您是否有所帮助,不过小编在这里会一直分享不同的朗读技巧。

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