假期亲友相聚，家有上学娃的大人们总要吐槽一番，现在小学生们的作业真多，功课真难。
大家基本上都是先对英语火力大开，表示听力听不懂、单词难记、语法难搞、没有兴趣。
可实际上，从现行的教材和考核来看，语文会更难。
第一，语文语文，语言加文学，两者皆重。
我们的语文教学内容，可以分成语言和文学两大块。
语言部分，主要就是指字、词、句、段、篇，修辞，语法等，它接近科学，偏重工具性；
而文学，主要指以名家名著为主的课文，阅读、赏析与写作，它接近于艺术，偏重人文性。
这两大块内容，在语文教学中都很重要，而且越往高年级走，文学部分难度会加大，所以孩子们会觉得基础已差不多掌握，但阅读理解和写作很不容易。
但同样作为语言类学科的英文，从应试的角度出发，以教语言基础、考语言基础为主，看看的课文范文、考卷的内容，基本上是现代日常交流的各种情景，西方基本习俗，偏科普，偏客观，并不会涉及太多文学人文方面的内容，阅读与写作难度也不高。
英文的欧美文学课程，已经是大学阶段的专业课了。
第二，语文同时学习现代汉语和古代汉语，两套并行。
我们的语文不仅学习语言，还要学习文学。
而且在这个体系里，同时存在两套学习内容：现代汉语和古代汉语。
虽说两者的关联性很强，可在众多的环节上，可都是独立的一套。
比如古代汉语的很多发音、字义、词法、句法、语法结构，都和现代汉语截然不同；而且，它也有大量的阅读、赏析内容，先秦的散文，魏晋的骈文，唐诗宋词元曲，明清白话小说，如果孩子在学习中不认真不系统，那又会是一个难点。
