我写的关于中小学教育的，已不一定是针对学有余力的学霸，有一些，是针对在及格线徘徊的孩子的，希望我写的几篇，能够对他们有所启发。
首先，我们先来思考一个问题？为什么孩子只能考到五六十分？这个分数在班级里，基本都是倒数起来的了。
其实，这是一个恶性循环，可能在他更早年级的时候，比如三年级的时候，他就开始在七十分以下，而对于很多家长来说，八十分可能是他们对于孩子学习成绩的底限了，因为八十分还可以称为中等生，八十分可以称之为良，而八十以下，只能叫及格了。
在很多家庭里，父母所扮演的角色，并不是辅导，或者说不能有效的辅导，他们更大的作用是，监督孩子完成作业，甚至有一些父母连这个监督都不能完成，他们要面对的，就是来自老师的指责，为什么你们家的孩子错误百出？
而父母面对这样的指责，肯定是不开心的，又出于对孩子的期盼，又对于孩子未来的担心，所以，他们百感交集，当然，更多的是生气与失望交加，这种情绪全部给了孩子，或许是唠叨，或许是吼叫，甚至可能是打。
你为什么不好好读书？你为什么不好好写作业？现在不努力，以后怎么办？读书是为你自己，而不是给我读的？
这应该是父母最常常说几句话，但是这个能解决根本问题吗？并不能，他们应该好好的分析，孩子为什么作业不理想，成绩不理想？
很多家长都存在一个误区，那就是，读书是孩子与老师，学校的事情，而跟他无关，在这种观念的影响下，他们在上小学前的时候，就基本不会引导孩子去认字，简单的十以内的加减少，或者提前学一些拼音。
那孩子在一年级的时候，就开始感到了压力了，小学生活与幼儿园生活完全不一样，他们开始没有了笑脸了，而拥有最多的，就是来自老师的批评，父母的责骂，甚至有自于同学的嘲弄。
当然，我们还是讲，当孩子在三四年级的时候，数学只在及格线的时候应该怎么办？要靠孩子专心听讲吗？
这是没用的，因为孩子成绩不好，答案只有一个，他们不会，他们没有掌握知识点，不仅是当前年级的，更包括前面年级的，那应该怎么办？家长就得开始介入孩子的前面年级知识的复习，重新把课本过一篇，然后找几个期末卷子让他们做，发现他们哪里不会，不会的重新再讲。
就这样，直到卷子基本是九十分以上，那就说明这个学期的可以过了，就可以复习下一个学期的了，一直复习到他们当前年级。
其中有一点，家长一定要记住，每个孩子差异是很大的，有的孩子讲一遍就会，有的孩子要讲好几遍才会，要正视这个现实，只会吼叫的辅导那是起反作用的，这个时候，你把自己当做复读机好了。
或许有的家长会说，那我不会怎么办？那只能寻找外力了，请会教的人来教。如果不打算这样做，觉得学习就是老师的事情，那不好意思，孩子的成绩只会越来越差，而孩子是您自己的。
我再说一下重点。
一，复习前个年级的知识点。
二，必须有人来教。
我来说两个孩子的实例，语文数学双科在及格线徘徊的，之后双科都上了八十分。
