我每天让孩子练习100个口算，并给孩子记录下时间和正确率。
刚开始孩子做得慢一些，还会经常出错。
但是坚持了一年之后，孩子的计算速度和准确率都有了很大的提升。到了高年级，每天坚持练计算这个习惯，我家孩子还一直坚持着。
也是因为这个习惯，孩子考试计算从不丢分，当其他孩子的数学成绩开始逐渐下滑时，我家孩子的数学成绩却是越来越好。
建议家有小学生的家长，一定要坚持每天让孩子练习计算。
别小看这个限时计算训练，它能让孩子在短时间内提高速度和准确率，只要坚持就一定能看到作用。
应用题对于小学生来说，是个难点，尤其是刚接触应用题的三年级孩子。
如何帮助孩子攻克应用题这个难点呢？
数学老师给了两个建议：
一是：限时读题训练
就是说让孩子看到应用题光列式子不计算。三四年级的孩子，建议每天练习2到3组，一组5分钟。五六年级的孩子，建议每天练习2到3组，每组10分钟。
二是：整理归纳错题
从三年级开始，家长就要让孩子养成建立错题本，整理错题的习惯，让孩子把训练时出错的，不理解的应用题整理到错题本上，这样可以加深印象，整理的多了，就能发现孩子对什么类型的应用题不懂，可以着重查漏补缺。
学数学，不能靠题海战，重要的是要让孩子先建立起数学思维。
数学思维，是一种用数学的方式思考和解决问题的能力。
研究表明，3-8岁是儿童数学思维培养的黄金期。
如何培养数学思维？就是不要直接告诉孩子怎么做，而要引导孩子弄懂为什么要这么做，这便是让孩子建立起数学思维。
我家孩子上小学三年级后，正是需要拓展思维的阶段，就问了一个从教多年的数学老师，如何才能培养孩子的思维能力，这位老师给我推荐了一套书，这套书的名字叫《了不起的思维训练书》。
这位数学老师推荐的这套书真的帮到孩子了。
因为孩子的数学考试成绩提升很明显，老师还在班上表扬孩子了。家长会上老师给我说，孩子好像突然开窍了，思维变得很活跃，很多难题、附加题孩子都能做对了，而且有些做题思路还很特别。
