二年级试商的步骤,二年级试商的方法和过程

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-06-10 00:59:47

课本P58例1:

1.认识余数及有余数的除法的含义:当平均分一些物品时,有剩余且不够再分时,剩余的数叫余数,带有余数的除法是有余数的除法。

2.余数的单位:余数表示被除数被平均分后剩下来的数量,所以余数的单位和被除数相同。

3.余数的读法:有余数的除法在读法上,只比没有余数的除法多了“余几”。

课本P59例2:

1.在有余数的除法算式中,余数比除数小。

2.利用余数比除数小,可以根据除数判断余数的大小,解决相关问题。

课本P60例3:

认识除法竖式:先写竖式除号,再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧;计算时,商写在除号上面对应的位置。

课本P61例4:

1.有余数的除法的试商方法:利用乘法口诀,求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数,且又比被除数小,那么这个数就是商。

2.试商的过程中,如果余数比除数大或积大于被除数就要调整商的大小。

课本P65例5:

1.一般解决“租船”、“租车”、“装载”等问题,求“至少”时,计算结果如果有余数,最后的结果要用“进一法”,即用商加一。

2.一般在解决“购物”、“裁衣”、“截绳”等问题,求“最多”时,计算结果如果有余数,最后的结果要用“去尾法”,即无论余数多大,都要舍去。

课本P66例6:

周期问题解题方法:首先要找出周期性(排列规律),每几个重复出现一次,就用几作除数。商是几,就是已经循环了几组。余数是几,所求事物就是每组里的第几个;没有余数,所求事物就是每组里的最后一个。

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