作者：新风学术网
1.重视学习兴趣的激发
建模能力是学生应该具备的数学核心素养之一,为了能够进一步提高学生的数学能力,培养学生的核心素养,教师应该及时变教学观念,切实突出学生的主体学习地位,将学生作为课堂教学的中心,适时的将数学知识进行转化,从而降低数学知识的难度,提高学生的建模能力。在教学中,教师可以根据教学内容,为学生打造生活化的教学情境,这样一来既能够降低数学知识的难度,拉近学生与数学知识之间的距离,也能够提高学生对知识的运用能力。
2.重视抽象概括能力的培养
数学建模过程是具体应用数学知识来解决问题的过程,在实践中发现大多数学生会表现出无从下手的状态,这主要是其思维束缚所影响。因此,在日常教学活动中教师需要根据学生实际情况选择相应的实际问题,并且要求其积极引导学生自发展开相应的思考,自发分析题意并扩展思路,逐步培养学生发现问题、建立模型、分析和解决问题的能力,激发知识的理解和概括能力的培养。学生通过日常课堂中的数学建模学习快速有效的掌握数学模型的方法,构造坚实的数学基础,达到提升自身数学核心素养。
