为深入领会新课标精神，落实新课程理念，深化课堂教学改革，将“双减”扎实落地。2023年4月，永康市龙川学校小学部数学中段组进行了一场有关数学大单元的研讨活动，在数学组的统一安排下，以数学大单元领域为视角进行整体设计，结合2022版新课程标准深研“教材”，聚焦“大单元”，共酿“大智慧”。
两位数乘两位数的乘法计算是在学生学习并掌握了表内乘法、两位数乘一位数等算法的基础上进一步学习。通过以前的学习，学生已经形成了一定的比较、观察、迁移、类推等能力。学生可以通过独立探索、小组交流、全班汇报交流等学习活动，利用已有知识的迁移理解和掌握“乘数是整十数的乘法”“两位数乘两位数（不进位）（进位）”的计算方法。让学生在看竖式的过程中，分析竖式计算算理、算法，通过观察、分析，学生能把竖式计算与口算算法进行沟通。本单元的教学重点是让学生理解掌握两位数乘两位数的计算方法，并能解决一些简单的实际问题。教学难点是能结合具体情境，正确进行估算，为计算的正确结果指出某个取值范围，理解掌握两位数乘两位数的处理和算法。
沈老师执教的《找规律》，可以说是本单元的种子课，本节课沈老师从细节入手，重视学生算理的理解和算法的掌握，牢牢抓住主线：发现规律和应用规律，层层递进，为学生建立了找规律的模型，也为竖式的学习作好铺垫。
贾老师执教的《队列表演（一）》，本节课是在学生已经掌握了整十、整百数乘整十数的口算和多位数乘一位数笔算的基础上进行教学的，教学中，贾老师通过让学生在点子图上圈一圈，注重方法多样化，并引导学生对不同分法找到共性，时刻渗透转化思想，最后还将点子图和表格的计算结合，让学生在探索中充分理解算理。
蔡老师执教的《队列表演（二）》，本节课是学习两位数乘两位数的乘法竖式计算，理解其计算的道理，掌握其计算程序，为四年级学习两位数乘三位数的乘法打好了基础，所以蔡老师从复习两位数乘一位数的笔算入手，有意识培养学生的迁移能力。在教学中，让学生经历再次圈点子图的过程，结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，引导学生理清：乘的顺序，理解用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数得多少个十，乘得的数的末位和乘数的十位对齐的道理，对两位数乘两位数的乘法意义有了进一步的理解，从而提高计算能力。
“点化心灵，润泽生命，启迪智慧”是数学教育的逻辑起点和价值所在，大单元教学是近两年被关注的热点问题，随着学生发展核心素养的落地，面对“双减”的探索与实践，面对“高质量”发展需求与期盼，面对“爱的教育”的重任与梦想，龙川学校小学部数学组将以大单元教学作为撬动课堂转型的一个支点，以理念之变掌握教学改革发展中的主动，以更大的视野、更高的层面构建新的教学系统，在数学大单元教学中使学生获得真正有生命力的数学核心素养。（吕永固 汤 磊）
