刚上幼儿园的孩子经常有G音不准的问题。有人说狗在抖，小公鸡在抖。还有一些G音不允许表现，是构音障碍的替代品.扭曲.省去错误。自然，最常见的是/d/音取代/g/声音。如何快速纠正g音？让语言矫正中心的老师分享一个小提示！
1.是不是听力出了异常？
有的孩子出现部分听力损伤，也就是说孩子虽然能听到声音，但听得不够完整，有些音阀听辨不清，比如：有的孩子听不到20000HZ的g音，但是能够听到400HZ的/d/音，g声音和d音属于两个近似发音，音差较大，容易被误听。孩子听不清就会模仿错误。
2.是不是舌头的机构功能出了问题？
很多孩子由于早期辅食添加过晚，或者添加不当，孩子早期的咀嚼能力较差，导致口腔的功能较差，尤其是舌头的肌肉力量不足更是常见的现象。想要正确发出舌根音g音时，对舌根肌肉力量的要求是比较高的，必须要把舌头抬至上软腭，且形成一定的阻力后，才能正确发出g音。所以，对于g音不准的孩子来说，我们要重点分析舌部运动功能。
3.有可能是发音方式错误。
很多父母都清楚，孩子通过模仿大人说话学会的发音。很多孩子g音不准确，可能是早期模仿方式错误，家长本身发音就不准，或者没有及时给予引导和纠正，导致孩子一直养成了错误的发音习惯。
1.补偿听力不足。儿童有听力障碍，需要补偿听力，然后进行听力训练，提高对声音的认识和感知。
2.学习正确的发音方法。家长可以寻求专业的语音矫正师，让老师分享一些正确引导发音的方法和训练技巧，比如：g声音的关键发音位置，以及发音前的准备动作，比如：舌头的力量成阻时机，舌头发音时的运动状态，是否与软腭保持恰当的阻力等。比如：发出g音时，气息与声带保持振动时的调整。
3.最重要的一点，当孩子存在构音功能问题时，前面的技巧和训练方法可能就很难见到效果了。所以，家长有必要提前进行一些发音功能方面的干预，比如：孩子的舌根力量不足，就需要进行一些构音功能训练。g音属于典型的舌根音，具有塞音的特点。在这种情况下，我们应该进行相应的发音训练。g/属于舌塞，不送气。当发音时，舌头的前部减少，舌头（舌后部）需要保持一定的力量来抵抗软腭。所以一定要练习舌头和软腭的力量。
1、当我们睡醒时，自然地打个呵欠，我们的软腭就得到了一次拉伸，当我们受到惊吓时，突然大喊一声“啊”，软腭也会得到相应的提高。所以，我们可以让孩子模仿打哈欠，或者大开口发“啊”的声音，逐渐从高到低，对软腭的肌肉力量进行锻炼。
2、长短叹气训练。为了提高软腭的肌肉力量，可以让孩子保持软腭上抬的状态，同时进行叹气练习，每次练习5分钟——10分钟。
3、通过咳嗽动作练习，软腭肌肉的收缩力量，引导孩子模仿干咳，通过会厌的收缩，刺激腭咽和软腭的肌肉力量得到提升。
除了上述软腭练习外，我们还需要提高舌头的灵活性。老师会带孩子去训练一些舌头练习。例如，闭上嘴唇，将舌尖伸到牙齿前面，顺时针转动5周，然后逆时针转动5周。通过训练，舌头的力量可以增强。
只要解决了软腭和舌头力量的问题，再加上老师的发音指导，孩子的G音不准确的问题，一定能在短时间内得到纠正。
